) Р相比较小号,长号的音色更加宽广和更富有歌唱性。我们来唱一唱,长号前面的力度记号也是 f 强。Р跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。Р4、胖胖的圆号总是姗姗来迟,接下来该他们登场了。我们来听.Р可以哼唱出来吗?来,拿起乐器,预备,走。Р跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。Р活动3【活动】用小号、长号、部分旋律进行合唱的尝试训练,让学生感受双声部合唱Р四、双声部合唱教学Р乐器的合奏可以让音响效果更立体饱满,每个声部演奏得不同,出来的效果就不是单一的,丰富音乐色彩Р下面老师想请同学们扮演其中的两件乐器,我们用人声来唱出不同的旋律,我们用主旋律的小号和中声区的长号的旋律来合作完成Р教师弹琴带学生完成双声部合唱练习。Р活动4【作业】小结Р结束语:同学们,我们一起了解了由这个小号、大号、长号、圆号四件乐器演奏的铜管四重奏《快乐的号手》,对铜管家族中的这四件乐器也有了更深的了解,美妙的音乐就是由许多这样的乐器为我们创造的,我们的生活也因此变得更加美好!还有更多的乐器和音乐等待着我们去了解去聆听。课后亲同学们听一听乐曲《查尔达斯舞曲》片段。今天的课就到这里了,让我们一起奏响《快乐的号手》这首熟悉的旋律走出教室吧! Р(播放完整乐曲)Р欣赏乐曲《查尔达斯舞曲》片段教学设计Р1教学目标Р《查尔达斯舞曲》原是意大利作曲家维里奥?蒙蒂的一首带有吉普赛风格的小提琴曲,包括“慢—快—慢—快”4个主题,乐曲慢板主题悠扬而舒缓,快板主题急促欢快,从而形成鲜明的对比,后来该曲被改编成多种乐器的独奏曲目并广为流传。通过对这首歌曲的欣赏,学生进一步加深对大号、小号、长号、圆号这4种乐器的认识,提高聆听不同乐器音色、辨认乐器名称的能力。Р2学情分析Р孩子们对欣赏教材上的古典音乐不感兴趣,这是许多教中、高年级的音乐教师头疼的问题。如何让孩子乐于参与敢于表现是我们要思考的问题。本课教学设计以管弦乐队演奏为切入点
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