情地演唱《恰利利,恰利》,体验印尼民歌的风格,培养学生热爱不同风格音乐的作品。Р⑵通过节奏创作的练习使学生对音乐学习产生兴趣。Р四、教学重点、难点Р 学习歌曲,了解歌曲的风格,从而达到学习节奏,并且把它们自如运用到创作中去。Р教学策略:Р(一) 采用发现式教学策略,让学生在听、拍、读、跳中发现新知识。Р(二) 采用合作的教学策略,使学生在相互动中进行集体的合作式的节奏创作。Р教学过程:Р一、组织教学Р(1) 听着《恰利利,恰利》进课堂。Р (2)跟着老师来律动Р 二、导入新课Р(1)听着《恰利利,恰利》的前半段的音乐(即AA部分)模仿老师拍掌。Р (2) 提问:谁拍一拍刚才我拍的节奏Р (3)出示CAI 节奏的合成动画Р三、学歌谣Р(1)请全体学生拍着手跟着屏幕朗读一次歌谣《动物联欢会》Р(2)请个别学生按节奏边拍边朗读两句歌谣,让全体学生辨别对错。Р(3)提问:歌谣中有没有我们新学的节奏,如果有把它们拍、读出来。Р(4)让学生跟着屏幕的动画按节奏再读一次。Р四、节奏游戏Р 出示CAI自制课件:Р 由小博士给出示三小节的节奏,请同学们创作三小节与上面不同的节奏,而且必须用上至少一个的节奏。Р五、学习歌曲《恰利利,恰利》Р(1) 先做个拍手掌的游戏Р(2) 让学生听着《恰利利,恰利》的下段的旋律边拍手边唱。Р(3) 按节奏读全首歌曲的歌词。Р(4) 边听边唱边拍掌Р(5) 和着伴奏唱歌词Р 六、小结Р 《两颗小星星》Р教学准备:Р 歌曲《两个小星星》音响资料Р 教学内容:Р 学唱歌曲《两颗小星星》Р 教学目标:Р 接触12/8拍的歌曲,体会《两个小星星》中表达的自豪情感Р 教学过程:Р 教学活动学生活动备注Р 一. 组织教学Р 1. 师生问好Р 2. 发声练习Р 5 5 5 5 5 4 3 2 1-Р Mi mi mi mi mi yi yi yi yoР 用歌声进行师生问好
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