响筒,你想用那种节奏伴奏? XX XX 提示结尾处用XX X,学生选择后老师在伴奏型XX XX前画双响筒图。Р2.老师弹琴,一名学生用打击乐器伴奏,其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。为“小乐手”鼓掌Р3.大家再想像:马脖子上还会有什么发出声音?铃铛声用什么乐器演奏好呢?学生自选乐器并选择伴奏型:铃鼓:X X 碰铃:X – 老师画出乐器图标。Р4.请三位同学一起为大家伴奏,我听听大家的歌声是不是更好听了,脸上更有表情了。Р碰铃: X - | Р铃鼓或串铃: X X |Р双响筒: X X X X|Р5. 为几个“小乐手”鼓掌,学生回座位。Р6. 跟电子琴的范唱录音学生自编动作。Р7.全体起立,师生一起跟伴奏录音演唱全曲并表演。Р五、小结:这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧!Р Р二、情境导入Р1、同学们,今天老师带来了一位大家都认识而且都非常喜欢的朋友,你们看他是谁?(播放阿狸问好图片)对了,就是可爱又聪明的阿狸。他邀请我们和他一起去一个美丽的地方旅行,大家愿意去吗?(生答)Р2、火车来啦!让我们出发。在行进的过程中会遇到什么,我们一起Р来看。(播放课件——闯关)Р关卡一:节奏 Р关卡二:旋律(模唱) Р关卡三:重点乐句(第三乐句)Р同学们真棒,通过我们大家的共同努力已经到了我们的目的地——鄂Р伦春族聚居区。让我们通过一首好听的鄂伦春民歌来了解居住在大山Р中的鄂伦春。Р 结课:今天,我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》,使我们了解到了这个民族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献的少数民族。老师也希望同学们在Р学习生活中也学习他们的优秀品格。最后,用我们的小舞蹈来结束本Р次的旅行吧!
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