新目标初中英语课外作业的有效设计和评价

力材料,pare qualities和give advice,让学生在听力之后,划出和话题功能有关的句子: Р Compare qualities:ThatР’s too boring. Р That’s too expensive. Р That’s too cheap. Р Give advice:How about a scarf? Р How about a dictionary? Р Why don’t you get her a camera? Р What about some tennis balls? Р 这样做,使学生在完成课外作业的同时巩固了所学知识,而且不是占用学生更多的时间,使课外作业更加科学性和有效性。Р 5.仔细研读教材,课外作业设计的文化性和情感性Р 语言,来源于语言背后深厚的文化底蕴。语言教学,不能脱离文化而单纯教会语言,那样的语言,也是没有生命力的。在语言中,包含着许多的文化知识,而在新目标英语教材中,也蕴含着极其丰富的文化现象,除此之外,教材中也有许多情感教育的内容。教师在教学过程中应该仔细研读教材,充分挖掘教材内容,加强学生的文化性和情感性教育。如学生在学习的生日、爱好的表达之后,可以让学生去调查了解身边的人,包括同学、教师和家长的情况,有助于加深学生们对于周围的人和事的关爱;在学了关于动物的话题之后,可以让他们去思考如何关心、爱护动物。Р 下面以八年级上Unit 7 How do you make a banana milk shake? Section B1a—2c为例: Р 此单元的话题为describe a process,此节课的教学目的是让学生了解关于制作三明治的材料和制作过程,此课,笔者设计了如下的课外作业: Р 1.The culture influence about the sandwiches in people