复习旧知,感受古诗的意境,也符合《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称课程标准):“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,背诵优秀诗文”的要求。因为小学生喜欢游戏、竞赛等方式,所以经常组织辩论、表演等形式的活动更容易集中他们的注意力。Р 四、新颖动感的电教媒体Р 传统的小学语文课堂主要是学生听老师讲授知识,以听觉为主。信息时代,形式多样、新颖动感的电教媒体进入小学语文课堂,使原本单调的语文课堂变成一场视、听觉的盛宴。声像并茂、生动活泼的课件更容易抓住小学生的心灵,让他们在轻松愉快的氛围下获得知识。现代小学课堂上使用的电教媒体主要包括:录音机、投影幻灯、计算机等。比如在讲《泉水》一课时,我利用计算机为学生播放泉水流动的图片和声音,让学生坐在教室里就能感受到大自然的美好和瑰丽。通过多媒体教学,学生得到了美的享受,注意力自然集中。Р 五、有规律的学习习惯Р 简单而有规律的学习习惯,对孩子的成长非常有利。每次朗读(齐读、分组读、个人表演读)都提出规矩,讲故事应该有固定的模式和方法。对于注意力不易集中的孩子,要求其父母帮忙规律生活。Р 六、营造安静整洁的环境Р 安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰,更好地集中注意力。比如,教具的摆放不杂乱,每次不布置过多学习任务,促使他们养成单独学习、独立思考的学习习惯。Р 七、养成良好的课前倾听习惯Р 如果孩子习惯了声光影的刺激,就不容易静下心来看书、思考和学习,尤其是对电视和电子游戏上瘾的孩子,即使家长强迫孩子读书学习,也是“身在书本心在电视”。所以,在上课前我都要求孩子静下心来用心倾听世界,回忆昨天所发生的有趣事情。经常这样训练,孩子的心就不会那么浮躁。Р 总之,注意力培养在小学语文教学中具有重要的意义,让学生养成良好的学习习惯是老师的重要责任。所以,培养学生的课堂注意力是一项十分必要的工作,小学语文老师需要不断探索。
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