最终成果:Р终期结题报告Р学生个案研究案例Р学生数学课堂注意力提高的成长记录Р相关论文Р有关照片Р八、主要观点和创新之处Р改革教师只重视教法、轻视学生的学法的观念,改革教师一直是课堂的主角、学生被动的局面,让学生体验学习的过程和乐趣,参与到学习中来,成为学习的主人。站在学生终身发展的立场上培养学生,关注学生的习惯,培养学生一生受益的品质。Р九、完成研究任务的可行性分析Р(一)研究力量Р本课题研究主持人李少娥老师是小学高级教师,南阳市级数学骨干教师,有较丰富的一线教学经验,成员中的高芳老师是学校的教学骨干,曾多次参加皇路店镇的数学教学科研研究,有较高的专业水平,成员中的程小原老师有教研的组织能力,从教热情高,富有钻研精神。Р (二)保障条件:Р1、物质和经费保障:学校对参与课堂研究的教师进行经费上的支持,供教师购买资料,互相交流学习之用。Р2、研究资料的获得:学校在征订教育教学类报刊杂志方面给予最大程度的支持。Р3、研究时间的保障:学校每周都召开教科研研讨会,为教师进行课题的研究提供了时间保障。Р4、实施设施的保障:学校为教育科研的研究提供了一些必备的设施,为教师开展教研提供了可靠的保障。Р十、课题成员及分工Р 李少娥女 1970年1月中小学一级教师课题组组长负责课题研究的组织和协调工作Р 高芳女 1984年2月中小学二级教师课题组副组长负责研究报告的撰写、调查问卷的设计、在数学学科中开展课题的研究Р 程小原女 1991年1月中小学二级教师总务负责研究过程中资料收集与整理、相关数据的统计、观察员、记录员,负责课题研究过程中的后勤保障工作、在数学学科中开展课题研究。Р四、立项评审意见Р项目主持人所在单位意见Р 盖章Р 年月日Р县教研室或相关单位意见Р 盖章Р 年月日Р市Р基Р础Р教Р研Р室Р审Р核Р意Р见Р专家组意见:Р 组长签字: Р 年月日Р市教研室意见:Р 盖章Р 年月日
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