题研究。Р2、经验总结法:通过教学实践和研究,根据课题研究重点,随时积累素材,探索有效措施,总结得失,寻找适合教学实际的、有效的教学理论和实施策略。Р3、调查法。可以在研究的前、中、后期对课题相关问题进行问卷调查,并对问卷进行研究分析及数据统计,以做出客观、科学的判断。Р4、音像记录法:按照计划有针对的开展活动,并以文字、图片、音像等形式记录活动过程,为最后的实验成果展示积累原始资料。Р5、观察实践法:及时发现生活中的相关素材,引导学生用千变万化的语言来表达五彩缤纷的生活现象,善于观察学生的反应,分析学生心理,及时调整课堂教学。Р九、研究步骤Р(1)准备阶段(2013年9月——2013年12月)Рa:系统的学习现代教育教学理论,丰富自己的头脑。Рb:认真学习小学语文课程目标,熟悉实验教材,精心设计教学过程,根据教材特点设计灵活多样的教学方法。Рc:了解学生的认知水平及对语文学科的兴趣,因材施教,为培养学生的注意力创造机会。Р(2)实施阶段(2014年1月——2014年10月)Р探索教学新路子,创设良好情境吸引学生注意力,初步实施教学计划,检验实施的情况,完善实施中出现的问题,进一步培养学生自主探索的能力。Р(3)总结阶段(2014年11月——2014年12月)Р对实验数据资料进行分析整理,总结实验经验报告,撰写经验论文。Р十、研究措施Р具体做好以下几方面:Р1、确定实验课题,制定实验方案Р2、针对课堂教学的具体情况及时反思Р3、制定实验效果评价方案和学生检测试题Р4、做好实验档案的整理和实验效果检测Р十一、成果形式Р本实验研究成果包括:课例教案、教学经验论文、实验工作总结、研究报告等。Р十二、研究人员及分工Р郝振静;深入一线做好实验工作,积累实验的一手资料,进行课题申报,撰写实施方案,实验报告,发表论文,资料归档。Р刘瑞:深入课堂研究,整理资料,负责完成调查报告,撰写论文。
全文预览
