行动评价小组,由小组成员来评价每一个人的日常表现,从而激发学生的积极性,培养他们的感恩意识。 2.开展活动。在班级开展各种形式的具有感恩意识的活动项目,如:感恩知识竞赛;感恩大行动中,评选“孝心少年”等。各项活动的开展,极大地调动了学生们争做文明人的积极性。 3.感恩日记。培养学生良好的行为习惯,从写感恩日记做起,教会学生写感恩日记的方法。我让学生每天坚持从写一句话到写一段话。比如:感谢妈妈的一日三餐,感谢老师为我批改作业,感谢同桌给我带来快乐等等。督促学生每周至少为班级、家里做2至3件好事,把时间、地点、经过、感受写在感恩日记中,师生、家长一起参与评价,及时表扬、鼓励。(三)家校协同的感恩教育感恩教育需要家庭与学校紧密结合,才能收到良好效果。首先,老师和家长的观点要保持一致,并能做到率先垂范。社会在进步,人们的生活水平在不断提高,很多家长在孩子对物质的要求上总是尽其所能,给予满足,但如果不加限制地满足孩子的欲望,结果只会助长孩子的自私与贪欲,自私的孩子不会体谅他人,更不懂得感恩。在学校活动中,老师要利用校信通、家访、家长会等与家长紧密联系,共同关注学生的每一点进步,通过亲子感恩互动、家校感恩快递、感恩演讲比赛、感恩征文比赛、感恩画廊展览、感恩行动倡议书、感恩成果汇报等形式,与家长沟通、交流,促进家校协同开展系列活动,促进人际关系的和谐,激发学生的感恩情怀,培养学生的感恩意识。(四)社会实践活动中的感恩教育利用社会实践活动课及节日开展以感恩为主题的系列实践活动,我校每年都要组织学生去盱眙县铁山寺素质教育基地参加社会实践活动,让孩子们走进国家一级原始森林锻炼生存能力,感受大自然的美。同时还要定期组织学生走进敬老院,为老人送温暖。走进社区、街道,进行环保宣传等。在社会实践中进行感恩他人,感恩社会、感恩自然的教育,使学生能正视个人价值,学会关心别人,认识感恩,学会感恩,懂得感恩。
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