学习方式及教师教学方式为核心的研究内容,较为准确地把握了课题研究的方向,面向实际,有较强的实用性。建议将其列入研究重点。Р 4.课题研究方法选择较恰当,建议能确立一至两种重点研究方法,便于可操作,增强可行性。Р 5.组织、分工、进度安排合理,建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化,并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务,在分工的基础上还要有良好的合作。Р 6.针对研究经费的有限。建议课题组成员老师通过多种途径收集资料,并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源,节省经费开资。Р 7.预期成果的数量较合适,种类较丰富。建议能有一定的经验总结和反思报告,为以后该领域的深入研究打好基础。Р 专家组最后建议,课题组应定期组织开展研讨会,合理分工,展开课题研究并定期交流研究心得与成果,还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料进行归档与整理。Р 专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。Р 评议专家组签名Р 年月日Р四、重要变更:侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,限1000字左右。(可加页)Р 1、继续深入开展课题研究,及时收集课题研究资料,积累教育资源,总结研究成果。Р 2、定期举办课题研究交流、展示活动,发挥课题研究的示范作用,以促进我校教师业务水平的整体提高。Р 3、加强多媒体在本课题中的使用,使小练笔与信息技术融合,提高现代化手段为教学的辅助作用,从而激发、培养学生的思维能力、动手写作能力、创新能力,丰富教学手段,达到教学过程和教学效果的最优化。Р 4、加强专业理论知识学习,通过学习、实践、质疑、探讨,不断地分析总结教学中的经验,不断提高课题研究能力。Р 课题主持人签名Р 年月日Р五、所在单位教科研管理部门意见Р教科研管理部门盖章Р 年月日Р收到立项通知书后,请将此报告(1份,加盖单位公章),同时将此报告电子版发至电子信箱 jyskt001@
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