小学语文随文小练笔的研究工作,具体步骤如下:1.全面进行具体化目标的实验研究。在实践过程中,发现问题,及时解决问题,进一步完善方案。2.进行阶段性测评。3.指导学生读好课外书,写好读书笔记4.组织学生参与丰富多彩的实践活动,从实际生活中捕捉写作素材,进行习作练笔。第三阶段:总结评估阶段(2014.8-2014.10)1.实验研究的总结,整理课题资料,写出研究报告。2.制定后续实验事实计划3.整理研究成果,撰写研究报告,完成课题结题工作。(二)课题研究组成员的分工组长:夏建敏,小学一级教师,负责对整个课题的制定、策划、实施、及资料整理。组员:韦兰乔:小学一级教师,负责课题调查、研究与过程性资料整理毛婉莹:小学一级教师,负责课题调查、研究与过程性资料整理周建斌:小学高级教师、校长,负责对课题组的指导及监督。郑云霞:小学高级教师、教导主任,负责课题组文献资料收集工作。其它工作分工:1.教师论文(案例)的收集和整理:韦兰乔2.学生习作(小练笔)的收集和整理:毛婉莹3.摄影(实录)、图片的收集和整理:夏建敏八、课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)石门学区近年来师资队伍逐步进行整体优化,通过各项培训,使得教师素质得到提高,高层次学历教师日益增多,高级教师结构比不断提高,学校立足提高教育教学质量,开展了形式多样的教学研讨活动,大多数教师渴望在教学实践中能持续提升自己,渴望在教育教学工作中做出一番成绩。我校校长更是多才多艺,学识渊博。由校长个人创编的歌谣《2002年的一场大火》获江山市森林防火创意作品一等奖。九、主要参考文献《语文课程标准》修订版《窦桂梅的作文教学法》《贾志敏作文教学札记》《做最好的老师》李镇西主编《小学语文教学研究》刘公绰主编《做最好的老师》李镇西主编《中国著名特级教师教学思想录》于漪主编《新课程教师必读经典案例》杨明全主编《我与小学语文教学》田本娜主编
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