8年6月)Р这一阶段的主要任务是:按照课题方案和研究计划开展实验,建立课题资料档案,调查、收集、积累和分析有关材料与实验数据,进行课题研究的阶段性总结和评估,撰写课题实验研究报告、论文及有关课堂教学的资料等,探索对当前课堂练习中存在的问题进行分析,对传统的练习观进行反思,确立效率意识,提倡有效练习。Р1.根据方案进行实施、探索、研究并完成中期成果汇报活动。Р①课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考,边学习边总结的方法,不断完善课题研究的方案。Р②到课堂中听课、进行问卷调查、教师共同探讨课堂练习设计的有效性、撰写教学设计、进行课例观摩。Р2.对研究方案进行修改、补充,使课题研究有效、顺利地进行,形成小学数学练习设计的有效性策略。Р第三阶段:总结提升阶段:(2018年6月-7月):Р1.收集各类研究资料。Р2.有关课题做好后期调研工作。Р3.对整个研究脉络进行反思、梳理,提升理论和实践价值。Р4.撰写结题报告。Р5.成果鉴定与推广。Р九、组织机构及分工Р组长:李正才Р副组长:任园琴Р组员:杨福林刘永刚姚小燕杨欣张鹏娥Р李正才:全面负责主持本课题的系列相关工作,调查分析、制定研究方案、落实分工、组织课题组成员学习相关理论知识、累积资料,任园琴负责具体实施。Р组内成员分具体分工如下:Р负责人Р最终成果名称Р成果形式Р姚小燕Р小学数学课堂教学生活化的现状与对策Р论文Р杨福林Р小学数学课堂教学生活化的有效性Р论文Р刘永刚Р新课标理念下如何让小学数学课堂教学走向生活化Р论文Р杨欣Р小学数学课堂教学中生活化情境的创设Р论文Р张鹏娥Р如何构建生活化的小学数学课堂Р论文Р任园琴Р《小学数学课堂教学生活化》师生问卷调查Р问卷Р十、课题研究的对象Р一至六年级全体学生Р十一、课题研究成果形式Р1.课题研究教学论文。Р2.优秀教学设计,课堂教学精彩片段集。Р3.师生问卷调查。Р4.结题报告。
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