多彩导入激活课堂——初中英语课堂教学导入案例

很开心。游戏竞赛让学生在竞争中找到自信,找到兴趣。不仅如此,猜谜、讲故事以及表演同样也能充分调动学生的兴趣。5.谈话式导入,活跃气氛谈话是师生间的真实交际,师生间用英语交谈既能复A)巩固旧知识,增加学生使用英语进行交际的机会,又能调动学生原奋的知识技能,作为新知识技能发展的基础。其特点是直接、明确,通过师生间的互动来活跃课堂的气氛。教师可以利用新课开始前的几分钟和学生无0的地交谈(FreeTalk),使学生不知不觉中进入新课。我在7BUnitIDreamhome第一课吋介绍countriesandcapitals,用Freetalk的形式以旧带新,让学生复4学过的餐馆、购物中心、国家、城市等词汇。如:T:Wheredoyoulive?S:llivenexttoacinema.T:DoyouliketoliveinNanjing?S:Yes,lt’sabeautifulcityinChina.T:Whereelsewouldyouliketolive?S:l’dliketoliveinBeijing.T:WhydoyouliketoliveinBeijing?S:There’remanyplacesofinteresttovisitinit,andit’sthecapitalofChina.通过这样的对话练习进行了较好的热身活动,并很快进入主题countriesandcapitals。在英语课堂教学中,导入方式种种,究竟该用哪种方法要根据具体的课堂教学内容和学生的实际情况而定。不过所冇导入都要注意时间不宜过长,形式不宜过于复杂,不要受制于教材,而要驾驭教材,要有针对性,为教学服务,体现教师个人的风格和特色。因此教师在教学过程中,激活学生,我们必须积极钻研,不断探索,提高自己的教学技能和教学水平,使我们的课堂教学艺术得到日臻完善。