读价值。读课本包括课前、课堂、课后。课前读课本主要了解内容,发现疑问,课堂读课本则更能深刻地理解教学内容,掌握有关的知识点,课后读课本达到全面系统的理解和掌握所学内容。第二是要读书刊,读各种的与学科有关的课外资料,可以丰富、加深理解所学的知识。Р 2.学习中要学会听。Р 它是获取知识的重要环节,也是系统学习知识的基本方法。听老师上课的思路,发现问题,明确问题,提出疑问。既要听老师讲解、分析、发挥,更要听好关键性的步骤、概括性叙述,特别是预习读课本时发现的疑难问题。听同学发言,同学间的思想交流更能引起共鸣,从中可以学习其他同学思考问题的方法,有利于自己开阔思路,激发思考,引起反思。Р 3.学习中要学会“讲”。Р 讲是培养语言文字表达能力的重要形式,是培养独立思考的一种手段。首先是讲体会,讲对老师讲授内容、同学发言的看法,讲自己存在的疑问。再次是讲思路,通过大胆地讲,才能反映自己的思想,暴露自己的不足。Р 4.学习中要学会“写”。Р 写是培养学生书面表达能力的重要形式,是对上述“读、听、讲”的进一提高、深化。通过写作业提高思维能力,复习掌握知识。通过写读后感,写小论文,是对知识的归纳和概括,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。Р 5.培养良好的学习习惯。Р 课本的知识,它来源于生活,又要回归于生活,是现实世界的抽象反映和人类经验的总结,知识的学习必须与实践有机地结合起来。要制定计划。要循序渐进,防止急躁。不要贪多求快,囫囵吞枣。不要取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。要知道,学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程,决非一朝一夕可以完成的,要持之以恒。Р 当然,培养学生主动学习方法还有很多,仁者见仁,智者见智。这只是我的浅陋之见。只要我们改变观念,真正把学生作为学习的主体,充分尊重学生思维的主动性,并为之“搭桥铺路”,就一定能使他们创造性思维的火花得到绽放。
全文预览
