小组合作学习在初中英语口语课中的运用

完成共同任务的互助性学习。它能积极调动学生的学习热情,促使学生主动参与,培养团队精神,优化课堂教学,从而大面积提高学习成绩。РII-3研究基础(骨干教师本人的研究经历及已有相关研究成果)Р Р无Р Р Ⅲ.研究方案小组合作学习在初中英语口语课中的运用“国培计划(2014)”省级名师、骨干教师置换脱产研修项目湖南科技大学初中英语项目课题研究开题报告课题名称: 小组合作学习在初中英语口语课中的运用姓名: 唐常卫单孙膝状糜斑谆抱给轴饮博颈霞勒家痪朋勋笨柠太君倚缚帅司琳屹论横嚣瓜踞萎躬榆扶胡湍己畅曳腰引案扇岔堕域炔挺池伐狄槛药件氢楚势嘘谍绿锹РIII-1研究中拟解决的问题Р在初中英语口语课上如何有效开展小组活动;Р 如何利用小组合作学习的方式提高学生的学习兴趣和学习效率。Р РIII-2关键问题Р怎样定位教师在小组合作学习课堂中的角色;Р2、怎样培养学生的合作学习意识;Р3、怎样合理分组;Р4、怎样制定多元化的评价机制;Р5、在口语课堂开展怎样的小组活动;Р6、怎样将口语学习延伸到课外。РIII-3研究思路及方法Р查阅资料,了解小组合作学习的理论依据、意义、具体的操作方法以及它在国内外Р 的广泛应用。Р二、研读新课程标准,了解新课程背景下如何培养学生的合作能力。Р三、在自己的教学班做实验,根据实际情况对学生进行分组、活动与评价,尝试将小组Р 合作学习运用到自己的口语课堂,并不断从中反思、调整、检测、记录。РⅣ.审查意见小组合作学习在初中英语口语课中的运用“国培计划(2014)”省级名师、骨干教师置换脱产研修项目湖南科技大学初中英语项目课题研究开题报告课题名称: 小组合作学习在初中英语口语课中的运用姓名: 唐常卫单孙膝状糜斑谆抱给轴饮博颈霞勒家痪朋勋笨柠太君倚缚帅司琳屹论横嚣瓜踞萎躬榆扶胡湍己畅曳腰引案扇岔堕域炔挺池伐狄槛药件氢楚势嘘谍绿锹Р指导教师审查意见Р 指导教师签名: 年月日