blood to our big team, and are alost of her time and energy to helping those akes us trust her from the bottom of our heart.РStep4 利用周单元检测题和月考巩固词汇学习效果Р制定相应的关于词汇方面的练习题以检测学习效果,以新带旧,以旧学新,新旧结核,督促学生对词汇进行再现,在反复重复中让让学生潜移默化、化难为易地掌握词汇。突击记忆词汇的记忆不牢固不透彻的弊端。使学生根据遗忘定律形成好的记忆习惯,加强词汇内化巩固。Р设计单词拼写,英汉翻译,正确词语填空,单项选择等题型。Р三.结论:Р词汇在一个人的语言能力发展中起着至关重要的作用,词汇量的大小直接影响听说读写译各项能力的发展,学生的词汇量越大,对语言输入内容的理解能力就越强,输出语言材料时质量就越高。而通常情况下,在学习外语时,学生感到词汇很难记,即使记了很多词,单词使用时要么想不起来,要么容易出错。每次考试下来都是抱怨生词太多,根本无法准确理解,考试成绩总是不够理想。词汇的不足或不准确是每一位学生英语学习过程中的最大的拦路虎。针对学生词汇学习中的种种困惑和误区,我们在日常的教学工作中应从词汇学习的准确度以及高中科课程标准所要求的深度和广度为切入点,以学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发点,并注意词汇教学的连贯性和层次性,通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生词汇实际运用能力,发展学生的综合语言运用能力,在词汇学习的过程中,充分调动学生的积极性、主动性,利用语境来培养学生词汇学习的准确度和全面性。同时根据艾宾浩斯遗忘定律,不断进行抗遗忘再现复习。经过实践,这种词汇教学方案,以词汇教学为英语教学课改的切入点,效果很好。更多英语教学论文请参考yingyujiaoxue/
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