在推进学校制度化管理的过程中,只要程序规范,内容合理,落实公平。就能让学校制度走向“科学化”、“合理化”、“人性化”,在学校管理中发挥更大的作用。Р 三、培养老师学习主动性Р 实施素质教育首先要提高教师素质。教师素质的提高,直接关系到教育教学工作,直接影响到教育教学质量。作为教师不仅要有较高的业务水平,还要有较强的思想素养,这是一个合格教师必备的两手。Р 1提高教师的思想道德素质,加强师德师风建设。Р 教师教育学生,不仅仅用自己的知识,更重要的是用自己的品德,用自己的修养,用自己良好的行为习惯。为此,学校要将师德师风建设常抓不懈,号召全体教师修正自身言行,履行师德规范。教师定期自查,写出自查材料。通过召开家长座谈会、学生座谈会和“四评两考”中的“学生评教师、家长评教师”,让家长和学生对教师言行做全面评定。久而久之,很快就在广大教师中形成了一种文明执教的风气,在整个校园形成了师爱生、生敬师的和谐氛围。Р 2加强教师的教育素养,提高业务水平。Р 我们都知道:只管教书,不搞科研不是好老师,只有善于总结经验,不断探索的老师,才是符合时代要求的新型的好老师。因此,学校应积极创造教研的有利条件,鼓励教师从事科研活动,利用各种机会主动解决教学中的实际问题,这样既可以提高教师的自身素质,又可以促进教育教学质量的提高。Р 素质教育的实施,更要把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心,充分利用教研活动组织教师进行理论学习。组织老师学习计算机操作、教学课件的制作、远程教育设备的应用,开展专题研讨、专题讲座、观摩录像、心得交流,举办公开课、示范课、汇报课。让Р“人人奉献一节优质课”的研讨活动成为教师们的相互交流、共同进步的舞台;还要积极派教师参加各种形势的培训学习,争取机会听专家的专题讲座,参加听课研讨活动,从而使教师的业务素质得到长足的提高。
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