一等奖获得者,我校涌现了一批校级教坛新秀。其次,我们组织学习了《新课标解读》及有关的教育教学理论,在吃透章节所阐述的观念后,在教师会上作好讲座。这样的学习形式,不仅是对青年教师提出了很高的要求,更是对他们的一种锻炼,实践证明,凡是他们重点学习的课改理论,他们吸收得很快,并通过实践写出深入浅出的论文。学校青年教师李元锋撰写的论文《作文代表我的心》在07年获得了国家级论文一等奖,并在同年12月在国家级刊物《中小学个性化阅读和作文》杂志上刊登发表,还有10多篇论文在中国教育学会组织的新课程优秀教案和教学设计征集评选中分获二、三等奖,同时有多篇论文在省市获奖。3、生活上解决教师后顾之忧。作为校长关心体贴教师,其实就是关心体贴自己。校长要“想教师之所想,急教师之所急”,通过促膝谈心,了解教师疾苦,帮助他们解决实际困难。如我校每月杀一头学校饲养的牲猪(绿色肉类食品)专门为用于改善师生伙食;学校建设绿色蔬菜基地2000多平方米,仅今秋就为学校提供免费绿色蔬菜冬瓜6000多斤;同时建设一个300多平方米的藕堰,每年产藕作为教师福利分发给教师;每天为师生免费提供白开水喝……教师生病了,我总能带上礼金亲自前往医院探望。一张贺卡、一束鲜花,礼物虽小,却温暖着教师的心。此外,我校每学期总要举行会餐。家常菜,化钱不多,图个热闹。别小看这个会餐,它拉近了校长与教师的距离,化解了同事间的矛盾,消除了工作中的烦恼,增进了同志间的友谊。展望未来,随着和谐理念在校园不断深化,必将为学校、教职工和学生的发展注入新的活力。同时,和谐校园的建设又是一项长期、艰巨、复杂的系统工程。如学校规划建设资金的不足;现代化教学设备的短缺等一系列摆在我校面前的难题正在逐步的得以实现,当前,我们只有将以人为本的理念进一步的贯穿在学校管理中,才能建立适合我校校情的长效机制,才能逐步巩固和提升成果,才能促进学校持续、稳定、和谐地发展。
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