校根据会计专业人才培养方案及课程体系设置,计划在《企业经营沙盘》、《会计基础知识与核算技能》、《出纳实务》、《会计电算化实务》、《EXCEL在会计与统计中的应用》、《会计岗位核算技能》、《成本核算实务》、《纳税实务》、《企业会计综合实训》以及《VBSE财务综合实训》等课程,深入开展“渐进式全程实训”教学模式改革,多渠道系统优化教学过程,增强教学的实践性、针对性和实效性,提高教学质量,努力达到学生在校学习与实际工作无缝对接的目标。Р (五)打造一支优秀的“双师型”教师团队Р 教师是专业的灵魂,教学改革成败的关键在于是否拥有一支师德优良、专业技术过硬的师资队伍。为了实现“渐进式全程实训”教学模式改革,必须加强师德教育,制定和完善专业教师下企业实践锻炼管理办法,建立规范的“双师型”Р教师认定考核机制,重点培养“双师型”教师。鼓励会计专业教师参加培训,考取职称证书,要求会计专业教师每两年2个月到企业参与实践。Р 通过校企合作方式,聘请企业、行业专家、能工巧匠担任兼职教师,通过与兼职教师联合教学、共编教材、参与实验室与实习基地建设,提高会计专业教师实训教学能力。Р 通过教学模式的改革,促使教师对课程模式、课程结构、教学内容、教学方法、教材改革进行一系列的优化,从而使教师的教学能力、实践能力、职业技能显著提高,促进以“岗位能力”为核心综合素质的“双师型”教师队伍建设的长足发展。Р 五、改革实施过程Р (一)项目启动阶段Р 成立教学模式改革专家指导小组,研究确定改革方案。领导小组成员走进课堂听课,听取任课教师意见,与专业教师研究调整方案内容,进一步研究修改课程改革方案,初步确定改革方案。Р (二)探索试行阶段Р 将初步确定的改革方案,经专家研讨论证,选取部分课程和教师试点探索推行,制定实施办法。Р (三)组织实施阶段Р 会计任课教师认真学习改革方案及实施办法,将教学模式改革贯穿于教学中。
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