仅能起到险证和巩固理论教学的作用,还能培养学生的实践能力和创造能力。参与实践,给生培养思维能力,独立工作能力,人际交往能力和创造能力的机会,是创新教学的重要手段。财会专业是注重实践操作的学科,鉴于中职教学的特点,应安排合理的实践教学课时,开展配合基础理论课的验证性实践,通用技能训练,岗位实际操作训练。校内岗位模拟训练,财会电算化实践等,以提高学生的实际动手能力。在教学活动中,应该把理论联系实际和培养学生的动手能力作为教学的一项主要内容,教师对有些内容需要精讲,同时也给学生留下思考探索的空间,要热情的鼓励学生发现和提出不同的见解,引导他们找出问题的原因和解决方法。通过实践,给学生以感性认识,让学生有机会亲自体会会计是凭证的填制,帐薄的登记和会计报表的编制工作;不同的会计岗位所做的核算工作:手工操作和财会电算化的区别等,同时注意遵从斤业规范,从实际操作中发现问题,不断总结,这样,就会激励他们不断地去探索思考问题,寻求解决问题的办法,并在此过程中增加解决实际问题的自信心,提高职业道德水平和解决实际问题的能力。虽然上述实验实训可以在财会模拟中心完成,事实上也取得了一定效果.但是,由于缺乏真实的社会财会环境,所有学生使用的都是同一实验数据,所得出的结论也是完全相同的,这无疑阻碍了学生创造性思维的开发,因此,我们学校在改革课程,加强实践的基础上,加入了实习经费的投入,拓宽了与各类公司、企业、银行、证券等单位的联系,签订联合实习协议,与其建立了长期稳定的合作关系。由于这些单位为学生提供了实习基地,使财会专业的学生能在现实的财务环境中去接触,感受和从事财会工作,实现理论与实践的有机结合,从而深化课堂教学和加深学生对知识的掌握,社会效益有了明显的显现,很多单位与我校签订了用人协议,就业率连年在97%以上。学校的生源也明显增加了,由此可见,开展创新性财会教学是培养合格中等财会人员的最有效途径。
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