信息技术与英语写作教学的深度融合

章中心思想。对于写作较好的文章,教师可以予以鼓励,提升学生写作自信心,帮助学生了解到英语写作并非是多么困难,只需要坚持不懈的努力,即可写出好文章。教师在范文讲解中,可以利用Power Point课件展示,或是在网络上讨论,帮助学生了解到范文的亮点在哪里,或是将范文放在一个知识库中,帮助学生参考和分析,积累丰富的教学资料,提升学生的英语写作能力。Р 此外,教师还需要对写作教学各个环节中的学生表现予以点评,分析信息技术对于学生写作能力培养所起到的作用,切实提升学生的综合写作能力。同时,还需要肯定学生在写作中的努力,培养学生良好的学习素养和写作习惯。Р 三、结论Р 综上所述,在英语写作教学中,同信息技术的深度融合是十分有必要的,同时也是教育现代化发展的必然选择,除了提升学生英语写作能力以外,对于教育事业未来发展同样具有十分重要的促进作用。Р 参考文献: Р [1]郭晓英,贾俊民.信息技术与英语写作教学整合的设计与实践[J].兰州学刊,2014,23(8):169-173. Р [2]刘志云,董京峰.信息技术在初中英语写作教学中的应用[J].中国教育信息化?基础教育,2012,21(6):56-58. Р [3]任佳.信息技术与高职英语写作教学整合研究[J].新乡学院学报(社会科学版),2013,27(6):208-210. Р [4]黄林慧,陆薇.信息技术环境下图形组织器在英语写作教学中的运用[J].高教论坛,2014,31(11):69-72. Р [5]齐景梅.对信息技术背景下中学英语写作教学的研究[J].读写算(教育教学研究),2014,11(44):297-297,298. Р [6]陈淑华.信息技术与高中英语写作教学整合研究[J].佳木斯教育学院学报,2013,21(8):266-266. Р *本文是集宁师范学院教学改革与研究的项目,课题编号:JGKT2016076。