料,能预测结果并进行验证。Р2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。Р3、知道有关声音的基础知识。Р4、进一步培养学生的合作意识。Р教学准备:录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。Р教学重点:知道有关声音的基础知识。Р教学难点:会动手制作、改进并演奏简单乐器。Р教学课时:Р教学过程:Р第一课时Р一、揭示主题。Р1、(播放视频课件)利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律,帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效,激发学习兴趣,揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。Р2、羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会,好不好?Р教师板书课题。Р二、确定目标。Р1、师生交流。Р你都知道哪些乐器呢?Р学生说一说,教师引导学生给这些乐器分类。(弦乐器、管乐器、打击乐器)Р2、拓展视野。Р教师此时向他们提供一些自制乐器的品种,供他们参考、选用,从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器,也可以自己发明一种乐器。Р教师展示自制乐器的图片。(图片展示:吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。)Р3、确定目标。Р同学们中间有会演奏乐器的吗?Р本单元,我们将自制一种简单的乐器,并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论,准备做哪一种乐器呢?Р小组讨论,将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。Р请各组汇报自己的乐器名称。Р三、可行性分析Р1、制作乐器不是一件容易的事情,需要具备很多条件,否则,是不会成功的。想一想,我们到底需要哪些条件?写在“科学资料本”上。Р小组讨论后认为,制作“可乐音乐罐”这件乐器,需要这些条件(教师帮助归类、板书):Р①样版:别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些?Р②工具和材料:铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布Р③知识:声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和高低?
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