们的“彩虹小屋”有什么成功的经验? 教师鼓励学生大胆发言。找家教,到阳光阳光家教网全国最大家教平台 找家教上阳光家教网第三课时一、交流“阳光小屋”的设计。 1 、讨论:经过本单元的学习,我们对自己的设计有哪些新的想法?怎样改进我们的设计? 2 、学生交流。二、提出新的问题 1 、谈话:在本单元的学习中,我们又有什么新的问题? 2 、思考:对这些问题,我们打算怎么研究? 学生小组交流,代表汇报。 3 、记录:请同学们把这些问题存入问题银行中,找合适的机会我们再研究。三、单元教学评价 1 、思考:如何评价我们本单元的学习?从哪几个方面评价我们的学习? (鼓励学生参与到学习评价中来, 自己制定评价的内容和依据, 充分发挥学生的主体作用。) 2 、自我评价:我在本单元的学习中有哪些值得肯定的地方? 3 、小组评价:我们小组的同学表现有哪些值得我学习的地方? 4 、班级互评:其他小组有哪些值得我们学习的地方? 5 、小结。第三单元大家动手做乐器《奇思妙想——设计篇》教学目标: 1 、会搜集和整理资料,能预测结果并进行验证。 2 、会动手制作、改进并演奏简单乐器。 3 、知道有关声音的基础知识。 4 、进一步培养学生的合作意识。教学准备: 录像(交响乐合奏、自制乐器演奏) 、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。教学重点: 知道有关声音的基础知识。教学难点: 会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学课时: 教学过程: 第一课时一、揭示主题。 1、( 播放视频课件) 利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律, 帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效,激发学习兴趣,揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。 2 、羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会,好不好? 教师板书课题。二、确定目标。 1 、师生交流。
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