。Р3、情感态度与价值观Р通过讲述社区工作者的艰辛,使学生懂得尊重社区工作者以及他们所进行的工作。Р4、渗透法制教育的内容:让学生懂得损坏公共设施是违法行为,情节严重的要追究刑事责任。Р重点、难点Р重点:了解社区以及社区公共设施。Р难点:感受社区工作者的艰辛,学会尊重社区工作者Р教学过程Р 第一课时Р一、谈话引入课题Р1、我们每个人都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里?Р(学生回答)Р2、引出课题:什么是社区?Р(社区的一些人生活相对集中的区域,这里有各种服务设施和管理机构。简单来说,社区就是我们生活的地方。)Р二、社区里的生活Р1、说说自己家附近的商店,超市,公园......还有些什么?Р?(门诊、书店、理发店、派出所、学校......)Р2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?为什么?Р3、感受这些设施给人们带来的方便。Р(去超市里买东西、去医院看病、去银行取钱、去学校读书、去公园散步……)Р三、社区里面的公共设施Р1、认识社区公共设施,这些公共设施有什么用途?Р(小区健身器:用于平时人们休闲锻炼;小区路灯:照亮小区的大街小巷;垃圾桶:方便人们在街上的时候扔垃圾;公用电话:让有急事的人可以快速地打电话;信箱:方便人们投递信件……)Р2、除了这些,还有哪些是公共设施?Р(花坛、绿化带、椅子、护栏……)Р3、我们应该怎样保护使用这些设施呢?我们可以做的有哪些?Р(在使用这些设施的同时,我们要学会爱护公共设施。我们可以做的有:不乱扔垃圾、不采摘花朵、不践踏草坪、不随意破坏健身器材......)Р4、小表演:我们看见破坏社区公共设施的情况,我们怎么办?Р(学生表演怎么样劝说故意破坏公共设施的人。老师在旁指点。)Р(1、将情况告诉身边的大人,让他们去制止;2、遇到小朋友在破坏公共设施,我们可以上去劝说,制止他再破坏。)Р四、尊重社区工作者Р1、垃圾满了,谁来清理?(环卫工人)
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