?Р问问后面的老师,也是家长吧。你们是怎么想的呢?学生的做法和你们想的是一致的吗?(指导学生进行现场采访)Р课堂Р小结Р如果我们注意将路边的易拉罐医疗瓶拾起来卖钱,不但能清洁市容,还可以增减自己的零花钱。我们要学会合理地、有计地支配我们的零花钱。那关于零花钱的问题,大家还想知道些什么呢?Р作业Р设计Р1、查其他年级或班级同学零花钱使用情况。Р2、思考:如何让零花钱用得更有意义。Р板Р书Р设Р计Р3.理财的学问Р劳动所得:合理计划Р教Р学Р反Р思Р课题Р我与天气面对面Р教学内容Р教材p22---25Р教学目标Р了解天气预报有哪些因素,知道如何预测天气变化;知道如何测量气温。Р研究一天的平均气温是怎眼计算出来的,制定测量气温的计划,增强动手动脑的能力。Р通过研究探讨,增强探究兴趣,培养学生的探究能力。Р教学重点Р1.了解天气预报有哪些因素,知道如何预测天气变化;知道如何测量气温。Р2.研究一天的平均气温是怎眼计算出来的,制定测量气温的计划,增强动手动脑的能力。Р教学难点Р通过研究探讨,增强探究兴趣,培养学生的探究能力。Р教学准备Р相关天气的PPT课件资料、小红花、小奖品Р课时安排Р 一课时Р教Р学Р过Р程Р激发兴趣导入活动Р观察天气的有关ppt课件图片,说说天气变化。你喜欢什么样的天气变化?为什么?Р二、我爱研究Р天气预报有哪些因素?Р气温、最高气温、最低气温……Р---------------------------Р---------------------------Р---------------------------Р气象台如何测量天气变化的?Р气温计由那几部分组成?Р如何测量气温?Р学生分组讨论,认识气温计的组成。Р共同讨论如何测量气温。Р学生汇报。Р多媒体出示正确答案。Р学生诵读并记忆。Р一天的平均气温时怎样计算出来的?Р学生讨论研究如何测量那几个时间段的温度。
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