课文。Р1、学生自读课文,思考以上问题,然后说说课文大意Р2、检查自学情况:Р(1)告诉学生识字新要求:“大家看到了,课文后面没有列出生字,以后的课文都这样,为什么呢?因为同学们已认识了很多生字,还掌握了识字的方法,遇到不认识的字怎么办呢?自己找生字、自己学生字。Р(2)学生自读课文,划出不认识的字,然后查字典。Р(3)检查。Р4、指名读课文,齐读课文,要求做到:Р正确(读准字音,不漏字,不加字,不读破句)、流利(口齿清楚,音量适中,速度适宜。Р三、再读,理解课文。Р 1、默读课文,思考:怎样领进门?找到有关句子,然后交流。Р 2、领会田老师想象力的丰富。Р(1)朗读课文中的小诗: Р(2)默读田老师讲述的故事;Р(3)对照故事理解小诗,找到两者对应的内容;Р(4)听:想象故事中的意境,感受田老师的丰富的想象力;朗读:品味故事的韵味,感受田老师的口才。Р 3、联系上下文,理解句子。Р(1)“我听得入迷,恍如。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。”抓住重点词语(尤其是“身临其境”)品味、朗读Р(2)“十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终身难忘。解释第一句,并朗读体会作者对老师的深深感激之情。Р 4、尝试背诵第二节。Р四、总结:Р尊敬老师是我们中华民族的传统美德,许多名人不忘师恩的故事流传至今。推荐阅读鲁迅的《藤野先生》、毛泽东的《我的老师许特立》。Р五、课后拓展。说说我心中的好老师。Р(一)、自读《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》完成表格:Р课文Р主要内容 Р表达的感情Р《新来的王老师》Р《忘不了的笑声》Р《作文上的红双圈》 Р(二)、难忘的回忆:Р1、说:想想在小学生活里,曾经发生过哪些让你难忘的人或事?可借助照片,小组互说,指名全班交流。勾起回忆,引起共鸣。Р2、回忆:难忘的小学生活Р类别 Р内容 Р难忘的理由
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