30%的同学做到经常性地用英语交流。Р(2)活动比赛中。Р我们每季都举行一次小学生英语专项比赛(朗诵、情景表演、短剧等)。每次获奖的学生中,实验班学生都占很大比例。2003年代表学校参加全市小学生英语演讲比赛的8人中有7名来自实验班,获奖的5名学生都是实验班学生。Р4、英语口试成绩高于对照班。Р(*英语口试,由我校自行组织,包括“我会朗读英语”、“我会说英语”、“我会用英语回答”和“我会唱英语歌曲”四部分,总分40分。)Р实验前测时,各年级实验班与对比班成绩无明显差异,分析如下:(表12、13、14)Р表12 2003年三年级上期实验班与对照班英语口试成绩对照表РNРXРSРZРPР实验班Р35Р32Р4.35Р0.2РP>0.05Р对照班Р34Р31.8Р3.78Р结论Р无显著差异Р表13 2003年四年级上期实验班与对照班英语口试成绩对照表РNРXРSРZРPР实验班Р30Р30.1Р3.61Р1.31РP>0.05Р对照班Р31Р31.3Р3.52Р结论Р无显著差异Р表14 2003年五年级上期实验班与对照班英语口试成绩对照表РNРXРSРZРPР实验班Р40Р33Р3.26Р1.79РP>0.05Р对照班Р40Р34.2Р2.67Р结论Р无显著差异Р在实验后期,2004年各年级升级考试英语口试*中,实验班学生整体成绩和平均分都明显高于对照班,分数的极差和标准差都小于对照班,说明没有两极分化现象,学生成绩较为均衡。(见下表15、16、17)Р表15 2004年三年级下期实验班与对照班英语口试成绩对照表РNРXРSРZРPР实验班Р35Р33Р2.986Р2.68РP?0.01Р对照班Р34Р31Р3.181Р结论Р极显著差异Р表16 2004年四年级下期实验班与对照班英语口试成绩对照表Р 表17 2004年五年级下期实验班与对照班英语口试成绩对照表РNРXРSРZРP
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