邱少云叔叔的故事或者情景讨论等方式,为他们树立学习的榜样。帮助幼儿逐渐学会自我控制。Р五、打击乐演奏活动促进了幼儿能力的发展Р(一)促进幼儿音乐能力的发展Р幼儿运用了已有的听音乐拍手、跺脚等技能,在敲打乐器的同时,培养了幼儿的节奏感,完整地认识了乐曲结构,音乐风格,幼儿的音乐能力得到了飞速的发展。Р(二)促进了幼儿非音乐能力的发展Р1、有助于幼儿意志品质的培养Р打击乐活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中,为达到统一的目的,幼儿逐步学会克服以自我为中心,能够注意别人的行动,服从集体的需要,尊重同伴,了解自己行动的结果对同伴和集体的影响,尽力与集体保持一致。比如在演奏前,乐器拿出之后,凡没有轮到的幼儿必须控制乐器不发出声音。整个演奏过程中,注意控制和调节自己的音色的力度,确保演奏效果。Р2、有助于幼儿合作能力的培养Р练习打击乐的最大优点是培养幼儿的合作精神、团队精神。打击乐合奏让儿童尝试到了合作的快乐。例如:在小军鼓合奏活动中,要求儿童注意倾听自己演奏的同时,更要注意同伴、集体的演奏,甚至队行的变化等,并努力使每一个人、每一个声部的演奏都服从于整体音响与形象的塑造要求。Р幼儿园打击乐演奏教学活动,激发了幼儿对演奏乐器的兴趣;提高了幼儿感受和理解音乐的能力;陶冶了幼儿的情操;挖掘了幼儿的探索精神;发展了幼儿对事物整体的把握能力和对多种符号的综合使用能力;提高了幼儿在集体活动中的自我认识、自我控制、自我表达以及与他人协调合作的能力。这种寓教于乐的教学方法,深受幼儿的喜爱,也让幼儿在玩中感受到了音乐的快乐。Р参考文献:Р[1]、许卓娅.《打击乐器演奏活动》[M].南京:南京师范大学出版社,2000Р[2]、曾福秀著:《在打击乐器演奏教学活动中发挥幼儿主体性》[c],厦门市东浦幼儿园Р[3]、许卓娅.学前儿童音乐教育[M].人民教育出版社,1996:158-159,196.
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