编排和设计需要与音乐的性质相匹配,同时还要适宜于幼儿的年龄特点。二、打击乐器教学活动的目标设计?幼儿园中的打击乐器教学有的是一次活动的一个环节,如最后环节用来玩乐器感知音乐;有的打击乐器教学活动有两个课时,第一课时可以是欣赏活动或其他歌唱或韵律活动等,第二课时为打击乐器活动。打击乐器教学活动中的目标设计需要考虑欣赏的目标和乐器演奏的目标两个维度,第二课时打击乐器教学活动中的目标主要指演奏的目标。?打击乐器演奏目标的表述需要考虑幼儿的主动探究目标,而不是成人规定好的演奏方式,如引导幼儿根据音乐选择适宜的乐器和演奏方式等。演奏目标的制定需要考虑演奏的关键经验,如在表述时需要根据具体音乐的结构、段落、节奏等设计具体的目标,具体如下例。?大班打击乐器演奏活动《土耳其进行曲》的活动目标:?(1)以集体讨论的方式为逗号、圆点、圆圈、波浪线等符号选择合适的乐器。?(2)能用乐器表现乐曲的句子、段落及尾声的轻重。(3)演奏过程中能看指挥、听音响,并努力与同伴的演奏保持一致。三、打击乐器教学活动的过程设计?打击乐器教学活动一般包括欣赏、音乐与乐曲匹配、徒手合乐、乐器演奏四个环节。?欣赏环节的主要任务是帮助幼儿感知音乐,并用情境化身体动作或声势动作表现音乐,也可以用图谱或舞蹈表演等形式欣赏音乐。在音乐与乐曲的匹配环节,可以请幼儿发表自己的意见,可以小组讨论,也可以全班讨论。不管是哪种形式的乐器匹配,教师都需要尊重幼儿的主动性。第二节打击乐器演奏活动案例分析一、打击乐器演奏活动案例?(一)小班打击乐器演奏活动:开汽车?【活动目标】?(1)初步熟悉音乐旋律,尝试用铃鼓表示开车和按喇叭的动作。?(2)学习运用已有经验,能通过红绿灯指示牌的提示迅速停下来和继续开车。?(3)游戏中能慢慢开车、轻声按喇叭,注意避让同伴。?【活动准备】?(1)幼儿人手一个铃鼓。?(2)红绿灯指示牌。?(3)音乐《开汽车》。
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