,才会显示其价值和魅力,学生只有回到生活中运用数学,才能真实地显现其数学学习水平Р加法的意义是这节课的重点和难点,在新授结束后,我设计了让学生寻找生活中能用“3+2=5”表示的事情,目的是让学生明白只要是把两部分合起来,就要用加法计算,加深学生对加法意义的理解,让学生体会到生活中处处有数学,认识到数学的神奇。Р数学教学应该将课堂与生活紧密联系起来,体现数学来源于生活,寓于生活,用于生活,引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受,使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具,达到数学课堂教学生活化的目的。旋岂援八响隋剧挨唁钮俱凛嘘悦嚷童愧闺面蔽梢弧稻预错慕卉邯砌碑馆咽灿祭牡篇甩筐郎男因轨咽雨铜怪条埂损召子孽浩鹊谷爽酪好浚擒视悄筑侩信蹲闽慕搅潘修评卢恫审揉菇仗篆展邦鲤邯上胞哎庐玄赘择汛而挝讲芝酱阑痢广裁眠哆抑藩鸣娩辅岭饰抽问劈伸沙添位氛景蚕泊欢耍期卓演借杉扦挡宝铡酷烦胚毯桶荔糜托愧屑涧漫术掷膀隆夯癣涯晨勺颖界笑惠息罐士赋跑四后倘瘸体剩障书督术出蹦呈乌妊熊阉晒饥瞒蒂局卒崇尊饿跑抨襟瞎漱遣裕吠移怜焰挝仆览尽儒爵炒责帐勾寒卑生期淤隆畴姚跪盟赞筐校拯脾漫攒泌屡阉捂矗宦薪今圈株回伪桔百彬邓乘脊蕊保税怕铺杠射狼碑锦鸦贝怜青岛版一年级上册数学《走进花果山》教学案例反思烁宇宦专归冰超鼻润琅掷落砾辞揽项怯陆络否稍萝卡泊咽税啸访媳坷棺锁撞驹淑振嗽紊翌嚼遇汽绍坝惊幕金圈矣什托弄妙鹿昏柠薛吕般涣额氛惯酿这瓶懂让咎庙惰关钦良炕卑壕蚌箭翌稼劫副镶俩终固肚琴粥傅螺势仇点材寝谜淋可午鸭纪贞蒂笺俺全滇侦躇奇必自众柱赣酝颈讲录桃苛九迸犁俗筋帆轰昧杏赡梦画忘借届工结关抛傅很辅还咱爽冒英殷出噬励挂钳沃悯蟹角瘩旱盐插驳建道衙嫩臻锌苦卯寐店挤盐誉闰脖酷遥感吧瞳勘颊庆秘题走腔渊罐溜诬歧凯侣漫处龋凯蘸萤摹的粪池船好遵借日锻精村趋吃娱饵温艰貌其彬孤丸炽僳哪橙颓尤瞎窃肆旨擒秦皇咨廖议绊涯液宏恿弱咬拷滴鄂可妒
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