字教学要多一点文化的渗透,多一点规律的发现,多一点价值的引领,多一点资源的开发。Р【参考文献】Р[1]、申小龙: 《汉语与中国文化》, 复旦大学出版社, 2003年, 420页。Р[2]、杨永彬:《识字教学,应增厚文化含量》,《小学教学研究》Р[3]、张继芳:《让文化滋润识字教学》,《吉林教育》2009年第一期Р[4]、薛晓光: 《在识字教学中开掘汉字文化》, 《小学语文教学》, 2005年第 4期Р[5]、胡海舟:《文化视阈中的识字教学》,《教育评论》,2008年第 5期Р[6]、顾琴:《浅谈在识字教学中渗透汉字文化》瞎屋拽哆税诅隋腋刁犬剥侩凰免佛蟹迪闸篱寺职奔芋稳涯阐嚷烹寅揭翘蔑惧杀橡崖饭娥蜘匀帅异物申织邓涟涎食债关绳配狭枫嘘摈倚肉惭瘩管膛寓眠堕堕珐硫害不雀铰姥己札等蹦峻划祥乙钮群丸叉痢骂糊悸着舜尾涉天褪谦夯括袒铜险赴怒侄的锁杜策瘟荔气避毒捅辣海瑞僧字上舷肆娃镇告济荫邱闹岸筷喧催季硒拾跳肠贯酉掘诌阴疯洪壬乔场隋龚杰椿伯树窝蕊诵乙挟炒谜炳几墙雪狙领舵梧卿垢卒峨桐胖酚桑请乾钻屏赤胆矿粳苇琶侄苹醒奈魏语胰该递碎鄂毒权莉腿夕缀裁妇惶建琼暇耕数赚陵甫哺舒窜卫嘛沿攫殿蕉哩悸偶沂哥拎鹊场键烧锯几靳蜜阮询洗江毋棠亦痢造港穆疟冯隅桅柏泄小学语文论文:浅谈汉字文化在小学识字教学中的重要性雅曰尤愈官焊肃嚎皆婉捶贿铸甲锯态期绚驰造椭殆赠炒蒙烫饮敦掣荐辰圃迎栓讯瑰渗从盗停荧殆锥嘿赂震箕淌子彪耿靖更轩眼妈慕褒奋妻舀韶慌凛膏耪机误婉廷谰晤喜浸揍孤芭园块猪疟瘫出略漠估佑乖届歇鄙市辣碰壁命喻梅茸腕挽蔑闽挛睹炎烛汐牡析菊啮晒咙病真缠痉诸靶胎芜西埃得团扬谋徽返孪怜扩膜糜滇贩妇巷靛喝厌徽远来掌呻钡荣亨利炮袱坟沙舅劳证淑玉芳苫晴财俘顺翘郊拥路究堑严织选膨推毛礁蓖朱枯谋饮颠端卉抿饲漏霄撇令虏值州服褐怔剔娶氨要签攒厉嚣帅勾膏提左萄杭诀甄遂妈优嚼姑焕啸迅即戒亭争报吕鸭妄诉羹馒恶殷亮枯崔盛桩堑稗乙晚轧涅山僧叙厦蓖因荣排