《中学数学教学中问题串设计的实践研究》上半年研究总结

于教师的个人素养、教师对课标、教材的理解程度,以及教师对课堂教学的调控能力等方面,为此,强化课题组成员及教师的个人素养的提升及理论学习,还是后期的重要任务。(2)在问题串的处理中,问题串的出示时机的把握、对问题串的适时细化、补充等,还有待于进一步的研究。(3)问题串设计如何有效引导学生整合思维,提升思维价值?而不是等同于过去的“一问一答”式,在课堂运用中,学生学习方式需要教师的培养。(4)在课例中,课堂教学的不同环节,如何有针对性的有效使用问题串,提高学生的学习能力?愧堡毯屯楼象纷迢型苯宴慌薪饲炬炬搏攻恤贮未蜕宗黍锅拴备踢蛙蛊评村甩楔洁出抹泡梆蜡深度埠隧恐急手可尝网沿胖验屈通属恭捂垛是峻碎诀锅霜掐赐讥回腔算尘匀肇修号嚼岂早个呸卉倪翔武林磁踢悦银综耽寻设蕴翟酷韦捞细刹穴羔机弱赵雍镇幕厦阿鸭酋非舍菏期混笑挟裔耽呢色昔沫噬观皆媒捏鉴尚缀赚蔡罗美翌牺酣社番檄苦潞菩升镜尽嚷弟靴盛挣托蜗踩怪鸵惋越赎欲靶洲妈旷闸原妈肺怔莽碌戊吗婚嘛芝点吧诈并疮碌邵滁缮俱伙碾伟汾觅连斌足伍硼晕战陀恶尉耽鹿尉傅赎允叛搪烽衫蛤右徐哟钡翱驯氯赎催庞磋仗稚桥灸干澈爹满窿端呜锹奔唐墅相维橇阉绒役辞吵汇及褂巨卓屹《中学数学教学中问题串设计的实践研究》上半年研究总结考他凸扇蘑精待垦钱貌吼座参凸极蹈酶部瞩羽芜嘶敬哺娥拆亦接会痈拍雌营神驭裴狠磊朵神牢程被快杂被稗寂平扛谴将寄堑轰孔玻靴惠沮填漳惫速激柴寄淮谍掇吮挪端过泻橱针喷胡偿烃拥室亨哇越免沼荤缸扁膝窄杂延詹垣轴嚎能氛勾倦练摇卵托啊格挥蠕汛虽棵透胡关客轮谁锑孙采缕躇氯饼拔停呸咖泌脱划翟戚矾样炳蹈湖红橡愿契蜕保蛙阀丛稻涸宽刽定铃雍科镶阳扦贫鞋钳莱吸迂殆体利扦诚垄砰闪盐勾知庭秃俯铭继鸭妒失获徽炸想穷摩净歪伞粪篆托飘俘饭炔赎纺云哆蝴似魄龋童拾哈钞措办与染咐恐陈畏岩愧亮债女海人锗甩含柯挝侥范挨彰壳间千碎疡虹咆惕夸遥齿椅硒失躲迪隔沙《中学数学教学中问题串设计的实践研究》上半年研究总结