、优生率上升四个名次、平均分上升三个名次。2013届七年级二班学生参加二Р○一一年会理县统考,数学单科成绩全县排名:及格率上升两个名次、优生率上升六个名次、平均分上升三个名次。Р综上之述,我们可以说:本课题的研究已基本达到了预期的目的。即:Р1、看学生。学生的学习方式有了良好的转变,不再是被动接受数学知识的机器,而是学习数学的主人。在学习和生活中,学生能够以“自主、合作、探究”的方式进行学习。在课堂上,学生总能以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动,学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系。Р2、看教师。通过实验活动的开展,转变教师教育教学观念和教学理念,在正确理解教材的基础上创造性地使用课改新教材。同时,通过适合我校学生的问题情境设计,提高数学教师的整体素质,促进教师的专业化发展,使广大教师自觉地实现三个转变:由乐于奉献到追求效益的转变,由职业谋生到事业发展的转变,由“教书匠”到“教育者”的转变。Р3、看学校。一方面,通过对本课题的研究极其成果的收集、整理和编辑论文集,有了用于指导本校青年教师教育教学实践活动的第一手材料,也为广大教师提供理论与实践方面的参考资料。另一方面,通过针对本课题的研究实践活动,带动了学校教育科研活动的开展,促进了学校师资队伍的建设,推动了学校教育教学工作的开展和个人能力的和谐发展,提升了学校的办学质量和水平。Р会理县甸沙关学校Р执笔人:周祚才Р二○一一年九月十五日Р附:Р研究中主要参考的文献资料:Р1、《义务教育数学课程标准》Р2、《中小学数学情境与提出问题教学探究》贵州人民出版社汪秉彝吕传汉主编Р3、《提高教育教学质量的策略方法》西南师范大学出版社 关鸿羽白铭欣主编Р4、【美】James A. Middleton , Polly Goepfert 著,伍新春张洁等译:《数学教学的创新策略》-课程改革标准的实施,中国轻工业出版社
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