深入教研。本学期,是我校课题进入实施的第一个阶段,因而要求课题组教师都要主动参与到课题的学习研究之中,不断深化对课题的理解。课题组教师以“数形结合”数学实践活动为主题,写教学实践活动教案及教学反思,这一系列的积极有效的教研、教学活动,促进了课堂教学改革,促进了学生健康成长、全面发展。在每节课或每次活动结束时,都对本课教学或活动及时记录,认真总结、反思。开展实践活动的过程中主要以收集Р“数形结合”思想为中心,以二、三、四年级为重心,开展数学实践活动,收集了在教学过程中的有关案例进行归纳、整理。Р三、课题研究存在的主要问题Р1、由于本学期学校各项教育教学活动较多,时间不够充裕,加之一年级学生刚入学,教师教育教学任务重,一定程度上影响了课题研究的进展,课题部分预计的活动未能如期进行。Р2、该课题内涵丰富、涉及面广,以形助数的研究较好开展,以数解形的研究中较难把握,需要专家指导和理论支持。Р3、部分成员研究积极性不够高,本阶段研究不够深入和扎实。Р四、下学期的研究方向Р1、由于老师对“数形结合”思想比较生疏,还需进一步加强理论学习,深入理解“数形结合”思想的内涵体会它对教师及学生的重要意义。Р2、继续梳理教材中“数形结合”思想的渗透点,开展“如何渗透”的专题探讨。立足课堂,从备课入手,理论结合实践,摸索在不同课型、不同知识版块渗透“数形结合”思想的技巧。Р3、开展丰富多彩的研究活动,如听评课活动、教材教法研讨、专题讲座等形式围绕课题勇于实践,勤于探索,力争总结出适合学校学生实际的行之有效的方法,提高课堂教学效益。Р回顾一学期来的工作,在主持人、学校领导的关心指导下,在老师们的共同努力下,课题研究逐步步入正轨,并已取得初步成效,在今后的工作中,我们要脚踏实地,勇于实践,积极探索,及时总结经验,制定下一步工作的计划,使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去,努力提高本课题组教育科研水平。
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