里月球明亮部分是怎样变化的?Р月球是怎样围绕地球转动?Р不同日期的同一时间,看到月球在天空中的位置有什么变动?Р 张家集镇宋营小学科学课个性化导学案Р年级Р六Р学科Р科学Р章(组)Р二Р主备人Р邵秀良Р学习Р内容Р6 月相的成因Р课型Р新授课Р内容Р分析Р本课是在学生了解了月球的概况后指导学生认识月相的成因;本课先指导学生认识月球的公转运动,然后再指导学生认识月相的成因。课文可分为三部分:第一部分是一个月中月球在空中的位置和月相图,是对“观察月球”一课的总结。第二部分指导学生认识月球的公转运动。得出结论:月球总在围绕地球转动,转动的方向是自西向东。第三部分指导学生从实验中认识月相的成因。进一步启发学生思考月相是怎样形成的,锻炼学生的概括能力和想像能力。最后让学生认识一些月相的名称。Р学情Р分析Р六年级学生已经具有一定的分析问题的能力和解决问题的能力,部分同学对特殊天象观测有一定的兴趣;而对月相没有系统地观测过。学生对天文知识的学习积极性较高,不少同学敢于提出问题,对某些问题进行质疑。但学生对月相方面的知识还是停留在很肤浅的认识上,教师在教学中应把握由浅入深的原则。Р学习Р目标Р1.知道月球是地球的卫星,它在不停地绕地球公转,公转的方向是自西向东的;月球本身不会发光,我们看到的月光是月球反射的太阳光;月相变化是月球在不断绕地球公转的过程中发生的。Р2.能够对月相变化的原因做出合理的假设和猜想;能够用模拟实验探究月相形成的原因。Р3.愿意倾听其他同学对于月相变化原因的观点和评述。Р学习重Р难点Р知道月球是地球的卫星,它在不停地绕地球公转,公转的方向是自西向东的;月球本身不会发光,我们看到的月光是月球反射的太阳光;月相变化是月球在不断绕地球公转的过程中发生的。Р教学Р方法Р观察法、讨论法Р学习Р准备Р白纸、记号笔、黄色乒乓球、台灯、铅笔、粉笔。Р时数Р2课时Р学习流程Р 第一课时
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