、观察蚕蛹蚕吐丝把自己裹了起来,结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗?这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜测,同时能想办法证明自己的猜测。对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。蛹的外形和蚕有什么不同?还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?在剪开的茧里还发现了什么,它可能是什么?其他发现。(指茧里述能发现蚕吐尽丝后化蛹Z前蜕下的皮等情况。)先学•后教最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。2、观察蚕茧和蚕丝第一,对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察,测量茧的长度,统计全班同学的蚕茧大小、颜色,挑出最大和最小的蚕茧,它们分别长多少,宽多少?(这个活动的日的意义在于对蚕茧有一定的认识。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准,蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。)第二,指导学生进行拉蚕丝的活动。(“把蚕茧放在热水中泡一下吧”“用竹签把丝头挑出来,绕在纸板上”等。这个活动使他们对我国劳动人民的发明有更多的认识。)第三,教师可通过多媒体介绍给学生。教学中还可以出示一此丝绸制品给学生欣赏。板书设计:3、蚕变了新模样蚕茧的形状大小颜色测量茧的长度达标检测完成活动手册内容课后反思课题4、蛹变成了什么预设?课吋本课题第?课时学习目标科学概念1、蚕蛹经过lo天一15天,会变成蚕蛾。2、蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。过程与方法1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。情感态度价值观1、领悟到生命的神奇。2、进一步培养观察动物的兴趣。学习重难点“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。教学具准备蚕蛾。导学环节导学过程预习导学导入新课同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化,蛹变成什么了呢?下面我们就来交流的我们新发现?
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