.学生针对短语进行模仿练习,形式可以多样。例如,明亮的眼睛,既可以说水汪汪的眼睛、亮晶晶的眼睛,也可以说明亮的阳光、明亮的灯光,更可以说晶莹的珍珠、可爱的熊猫等。Р4.教师在指导学生朗读第4自然段时,可以从两方面入手。其一,想象妈妈干了很多活,她心里是什么感受,读出妈妈的疲惫之感;其二,当“我”看到妈妈那么劳累的时候,心情怎样?“我”心里一定很心疼自己的妈妈,那么就读出这种心疼的感觉。如果还有同学认为,妈妈那么累,好不容易才睡一会儿,我们不能吵醒妈妈,朗读的声音应该很轻柔,教师也应该给予支持和鼓励。Р(2)引导学生展开讨论:作者是怎样写出“睡梦中的妈妈好累”的?Р(3)指导学生有感情地朗读第4自然段。Р(3)学生朗读,读出妈妈此时的劳累。Р好老师好童学原创制作,更多视频课件教案请加微信免费领取:haolaoshihaotongxue8Р Р Р Р三、总结交流,升华情感(用时:7分钟)Р1.教师引导学生讨论:妈妈为什么要干那么多活?妈妈为什么连睡觉的时候都那么累呢?Р2.课件播放歌谣《我的好妈妈》,引导学生倾听,谈感受。Р1.学生结合平常在家里妈妈要做的事情来交流:妈妈为了照顾家,照顾孩子很辛苦,妈妈爱我们,更爱我们的家。Р2.学生听歌谣,明确:妈妈爱我,我也要爱妈妈。Р如果条件允许,教师可以请家长协助,将歌谣《我的好妈妈》换成学生的妈妈在家里辛苦干活的真实生活照片,更能激发学生爱妈妈的情感。Р四、布置作业,拓展延伸(用时:3分钟)Р1.在学校里悄悄地给爸爸或妈妈写一封信,说点心里话,说什么都可以。Р2.回到家,把信拿给爸爸妈妈看,同时也可以让他们给你写回信。Р1.学生自由表达自己的想法,只要是心里想说的,想怎么写就怎么写。Р2.观察爸爸妈妈看到信后的表情,读回信时再想一想自己当时的心情。Р Р如果学生难以确定表达内容,可以建议他回忆爸爸妈妈是怎样关心他的,写几句感谢的话。
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