,听教师介绍“七月七”,讲牛郎织女的故事。 Р (2)听老师介绍“乞巧”Р6.观察第六幅图,说话: Р(1)听教师介绍“中秋节”。 Р Р(2)赏月、吃月饼Р(3)理解:团圆Р 7.观察第七幅图,说话: Р (1)重阳节Р(2)初步了解重阳节Р作业设计Р正确流利有感情地朗读课文Р板书设计Р识字2 传统节日Р教学反思Р课题Р识字 3 “贝”的故事Р教学目标Р认识“甲、骨”等15个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等9个词语。Р朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。Р教学重点Р了解贝字的起源和字形字义特点,掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。Р教学难点Р由贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。Р教学方法Р自主、合作、探究Р教具准备Р 多媒体课件Р课时Р第一课时Р教学过程Р教学行为Р学习行为Р添改Р(一)创设情境,激发兴趣Р1.谈话:同学们,你们喜欢贝壳吗?Р2.课件出示不同种类的贝壳,学生欣赏感受。Р(二)初读课文,整体感知。Р1.学生初读课文,提出自读要求。Р(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。Р(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。Р(3)把容易读错的字和句子多读几遍。Р(4)看看这篇短文一共有几个自然段? Р2.检查自读情况,疏通字词障碍。Р (1)出示生字: Р与财钱甲骨贝壳坏币关Р 自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。Р(一)创设情境,激发兴趣Р1.说说自己为什么喜欢贝壳Р2.欣赏感受。Р(二)初读课文,整体感知。Р1.初读课文。Р(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。(2)读顺句子,注意语气和语调。Р(3)把容易读错的字和句子多读几遍。Р(4)2个自然段Р2.疏通字词障碍。Р(1)自由认读生字Р Р 自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。
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