两种物体。课前练习7+4=3+7=7+5=6+7=7+9=8+7=7+7=9-5=8-3=9-2=9+5=2+9=9+4=9+3=8+9=9+9=6+9=()+9=9()+1=10w.学生交流汇报1.长方形的特点。教师出示一个长方形,让学生说长方形的特点。结论:长方形有4条边,对边相等,4个角都是直直的。2.正方形的特点。教师出示一个正方形,让学生说正方形的特点。结论:正方形有4条边,4边相等,4个角都是直直的。教师引导学生做题1.第6页练习一第4题。昨天我们用相同或者不同的图形,拼出了自己喜欢的图案,今天我们继续来玩拼一拼的游戏。学生动手操作,然后汇报。2、第6页练习一第5题。仔细观察,动手画一画。3.第7页练习一第6题。仔细观察,用哪个物体能画出左边的图形?圈一圈。4.第7页练习一第7题。出示长方体:长方体有几个面?各个面分别是什么图形?长方体每个面大小、长短都一样吗?巩固新知:1、第7页练习一的第8题。142365出示教具,演示折成一个正方体的方法,再由学生回答4的对面是()。监测达标:1、圈一圈。(请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形,用笔圈出来。)2、动手做一做,画一画:(1)用两张正方形纸拼一个长方形。(2)用两张三角形纸拼一个长方形。(3)把一张正方形纸折成三角形。(4)把一张正方形纸折成长方形。(5)把一张长方形纸卷成圆筒。(6)用一张圆形的纸剪出一个最大的正方形。看看谁厉害:教师念题,学生快速回答:1、下面的说法对吗?你认为对的,在()里画“∨”;错的在()画“×”。(1)长方形相对的边相等。()(2)正方形四条边都相等。()(3)三角形三条边都相等。()(4)用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。()(5)用同样长的小棒摆两个三角形,最少要6根。()(6)4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。()(7)一个长方形不能剪成4个同样的三角形。()
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