往能力相对较弱,教师应给予更多的关心和照顾;中班幼儿虽然有一定的创造力,但往往需要在教师的鼓励与帮助下去树立信心;大班的幼儿独立性强,也具备了创新能力,但在活动过程中会非常活跃,特别容易出汗,教师应适当地控制运动量和活动时间,真正体现因人而异、因材施教。Р 3.幼儿活动常规Р 幼儿活动常规包括体育活动基本常规和区域活动常规。Р 一是体育活动基本常规,如跳跃、投掷、平衡、走跑、踢足球、打篮球等动作的基本要求。幼儿只有理解和掌握区域活动中各类体育活动的基本要求,才能正确、安全地进行体育活动。Р 二是区域活动常规,它涵盖了根据听音乐变换进行相应活动、出入区常规、区域人数的控制方法、器械收放的地点、游戏等待、汗巾和衣服的摆放等方面。建立科学合理的活动规则,是区域体育活动开展的重要保证。例如篮球只能用手拍,不能用脚踢,更不能当椅子座;单车和滑板车不能随意放置,应该放在“停车场”;当幼儿想去的区域人数已满时,可以选择等待,也可以另外选择区域。幼儿活动常规的建立要统一、清晰,教师和幼儿一看就会,才能保证区域活动有序进行。Р 4.保育保健工作Р 保育工作上要求幼儿初步实现保育自动化:在每一个区域中我们有三个不同颜色的筐,其中绿色筐子装干净的擦汗毛巾;红色筐子装用过的毛巾;蓝色筐子装幼儿脱下来的衣服,随时提供给幼儿使用,并由各区域保育员管理本区活动幼儿的衣服和汗巾。幼儿在活动中懂得自行或求助老师进行脱衣、擦汗,有不舒服及时向临近老师求助。Р 园内活动场地广阔,参与活动幼儿数量众多,因此保健工作必须有充分保障。因而我园保健室医生在活动中会全程跟进:一名医生固定在攀爬区、篮球区、综合体能区和自然野趣区之间的花坛处驻守,另一名医生全园巡视,对于突发意外伤害能及时处理。更多的时候医生能随时随地监测幼儿运动心律,对于可能运动量过大的活动与幼儿,医生做到及时与教师沟通,有权提出建议控制或减少幼儿的活动。
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