保障每个幼儿安全的基础上, 要对幼儿的活动进行有效引导, 并将幼儿的注意力吸引到有益的活动中去,可是,不少幼师并没有意识到这一点,将幼儿禁锢在一个区域内, 将活动区保持整洁有序, 这不仅打击了幼儿的动手欲望和创造能力, 还让园内的活动区形同虚设,没有发挥其应有的作用。三、学前教育改革指导下改善幼儿园活动区内体育活动的措施首先, 要提高幼师的专业素养和综合素质, 更新教育教学理念。幼师作为幼儿教育的领路人, 在幼儿成长生活中发挥了举足轻重的作用。作为 4 幼师, 要积极学习教育改革的精神, 提高自身的专业素养, 要懂得尊重和爱护幼儿, 仔细研究幼儿不同年龄阶段的特征和需求, 从而设计出适合幼儿发展的活动。其次, 幼儿园要加强对幼师的培训, 组织幼师与其他幼儿园的教师进行交流学习, 开拓幼师的视野, 提高幼师的教学能力, 通过不断的学习和实践,发挥幼师在幼儿教育中的重要作用。另外,幼儿园要加强对幼儿各项活动的重视,除了基础知识课程,还要对音、体、美的课程引起重视。除了要培养师资队伍,还要投入经费, 保障体育设备的安全与创新。通过体育活动, 来启发幼儿的智力, 不仅培养幼儿养成健康的身体,还要形成良好的心态和行为习惯。还有, 要根据幼儿园的实际情况和幼儿发展的需求, 对幼儿园活动区的材料进行更新, 幼师也要不断研究和开发新的体育项目, 收集各种集体项目,激发幼儿的学习兴趣。参考文献: [1] 孙智杰. 《幼儿园教育指导纲要》颁布以来幼儿园体育活动开展情况调查及分析[D]. 南京体育学院 2013 [2] 姜勇, 张云亮, 钱琴珍, 宋寅??. 《幼儿园教育指导纲要( 试行)》实施 10 年来我国幼儿园教师队伍的建设[J]. 幼儿教育. 2011 ( 33) [3] 刘美奋,孙秀荣,张茂林,冯勇. 山东省幼儿园体育活动现状与对策研究[J]. 山东体育学院学报. 2009 ( 10)
全文预览
