机构的儿童行为规则。他们的规则只有7条,这七条规则是:Р2、别人的东西不可以拿,自己的东西归自己所有,并有权利自由支配;Р3、从哪里拿的东西请归位到哪里;Р4、谁先拿到的谁先使用,后来者请稍等待;Р5、不可以打扰别人;Р6、做错事要道歉,并且学会要求他人道歉;Р7、学会拒绝别人,学会说“不”;Р(三)规则是动态变化的Р区域活动中的规则不是一成不变的,它应该随着区域材料、活动内容以及幼儿发展水平的变化而呈现动态变化的特点。Р为了避免幼儿频繁换去,帮助他们养成专注活动的习惯,教师和幼儿共同制定了这样的规则:每名幼儿在选区后要在本区域活动,不能随便换区、串区。随着区域活动的深入开展,幼儿的良好习惯逐渐养成。教师发现幼儿都能比较专注地在本区域活动,看起来井然有序,却缺少了区域间的互动和交流。教师与幼儿共同讨论后,把规则调整为:选区后要在本区域专心活动,如果有需要可以到其他区交流,如果不想在这个区活动了,可以收整好玩具材料,重新选择其他区域。Р规则调整后,班里的区域活动变得更加灵活多样、充满生机:泥工区刚做好的“饼干”、“糕点”被源源不断的送到了食品店;表演区的“演员”来到美工区定制表演用的花纸伞;建构区的“工人”累了会到休闲吧喝杯果汁;娃娃家的一家人会锁上门到“4S?店”选购汽车、、、除了区域间的互动增加了,幼儿在某个区域操作尽兴后,都可以再去选择其他喜欢的区域。规则的变化让区域活动“活”起来,也让幼儿在区域活动中有了更多的体验和收货。Р三、区域规则有哪些Р2、区域活动中的规则?(1)取放材料的规则:幻灯片 17?(2)操作材料及开展游戏的规则:幻灯片 18?(3)人际交往的规则:幻灯片 19Р1、进区进区规则(1)时间。幻灯片 15? (2)人数。幻灯片 16Р3、结束后的收拾?整理规则幻灯片 20Р点击添加文本Р区域规则一般包括区域活动的基本规则幻灯片 14和各区域的具体规则。
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