积极参与意识,培养节奏感和创造力。Р3、了解维吾尔族音乐特点,通过舞蹈创编,体会音乐与舞蹈的结合。Р专题问题设计Р1、这首歌曲的音乐特点是怎样的?(曲调、节奏、速度、情绪)Р2、维吾尔族音乐的典型节奏是怎样的?Р3、你了解维吾尔族舞蹈的基本动作吗?Р所需教学环境和教学资源Р钢琴、音响设备、维吾尔族特色乐器——手鼓、自制打击乐器、维吾尔族服饰等。Р学习活动设计Р本专题由一个课时组成,由以下三个活动部分组成:Р活动一:学唱歌曲《青春舞曲》Р1、导入:播放歌曲《达坂城的姑娘》学生随音乐进教室,初步感受新疆歌曲的风格。Р2、提问:我们刚才听到的歌曲是哪一个地区的?大家还知道有哪些这个地区的歌曲?学生回答——新疆《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》等。教师进行即兴演唱。Р3、今天老师为大家带来了另一首动听的新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。多媒体播放《青春舞曲》,整体把握歌曲的旋律特点、感情气质。欣赏前提出问题:请同学们感受歌曲的速度、节拍、情绪、意境,分别是怎样的?Р4、共同分析歌曲音乐特点后,随钢琴伴奏唱乐谱,可以跟着歌曲拍子拍手,体会节拍感觉。第二遍唱后照常主要节奏型。Р5、尝试有感情地演唱歌曲。Р6、欣赏不同版本的《青春舞曲》后,教师尝试引导学生探究式学习如改变速度,节拍与和节奏,体会音乐风格发生的变化。Р活动二:编配打击乐器Р1、介绍新疆维吾尔族的特色乐器——手鼓,并介绍演奏方法。Р2、尝试自制打击乐器如:水杯、饮料瓶、木棒 、钥匙、书本、报纸等。Р3、分组自编与歌曲相配合的节奏,教师分别加以指导。Р4、展示自编节奏,及时评价。Р活动三:创编舞蹈动作Р1、观看新疆舞蹈,学生了解基本动作。Р2、分组创编舞蹈动作,可由班级里有舞蹈基础的学生做为骨干,每人带领一组。Р3、分组展示。Р评价要点Р1.用总结与反思的方式自评Р2.采用学生互评与教师评价相结合的现场评价方式,评价同学们的演唱表现
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