学习准备:Р•教师准备:有“近大远小”透视效果的风景图片,如街道、铁路、建筑、树木等,制作“近大远小”教具所用厚卡纸,大师的作品。Р•学生准备:外出旅游时的照片、绘画工具等。Р学习过程:Р•感知与体验:Р1、观看。Р(1)观看有“近大远小”透视效果的风景图片以及同学外出旅游时的照片,老师向同学介绍画面上的风景名胜,也请相片的主人向大家介绍照片中的风景,初步感受“近大远小”的情境。Р(2)观看西洋绘画作品,如“通往弗拉基米尔的路”、达•芬奇的“蒙拉丽莎”、凡•高的“夜的咖啡馆”等作品,Р体会画面的纵深感。Р(3)观看教师制作、演示道具:先取方形纸一张,然后在纸面中间刻三条与方形的边相平行的三条线,最后折叠第四条边并将中间的方形推平,产生透视效果,以此解释“近大远小”的现象。Р2、同学分小组展开讨论,说说自己观察到的现象,看看究竟是哪些线发生了“近大远小”的透视变化,除了“近大远小”之外,你还发现了那些透视变化。Р3、游戏。Р同学将自己手臂伸长伸短,用手掌遮挡住观察的视线,看看手掌离眼睛的远近与观看的结果有什么必然的联系。Р教师根据同学的讨论作简要总结:Р•创作与表现:Р1、跟画练习:Р(1)教师在黑板上演示有纵向感的道路,学生临摹。Р(2)教师在道路两旁由近到远添画树木,学生临摹。Р(提示:教师在学生跟画的过程中要注意提醒他们关注到一个奇怪的现象,即凡是横向的物体基本上都出现了透视变化,而纵向的物体基本上都没有出现透视现象。)Р2、创作练习:Р(1)学生在已经画好的草稿的基础上自由添加道路两旁的景物,除了注意表现出“近大远小”的透视效果以外,还要表现“近清远糊”、“近暖远冷”等效果。Р(2)再做适当添加,补充一些路两旁的细节,如价格牌、自行车、行人等,将画面画完整。Р•评价与反思:Р1、大家将完成的作品展示在黑板上,大家坐在各自的座位上一起欣赏作品,看看哪一幅作品最有纵深感。
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