用各种工具,以夸张的手法表现“吃水果的人”。Р过程与方法:Р1、在“吃”中学会细心观察;Р2、在观察中联想夸张部位如何表现;Р3、在创作中发挥想象力,大胆表现“趣”Р4、在比较中欣赏提高自信和表现能力。Р情感、态度、价值观:Р1、感受劳动人民的辛勤劳动,激发珍惜情感;Р2、感受“吃”瓜果的愉快;Р3、养成关注生活的情感。Р【教学重点】用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。Р【教学难点】摆脱固有形象,从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”。Р【教学准备】彩色笔、油棒、水果和小镜子。Р【教学过程】Р一、创设情境,引导观察,进行夸张的联想与表现。Р看一看、说一说:看看自己带回来的水果:Р1、是什么形状与颜色的?Р2、有什么营养?鼓励与同学分享。Р吃一吃、看一看:Р1、手拿着镜子看看自己的吃相,鼓励尝试“夸张地吃”,看看自己的五官有什么变化?Р2、看看同学谁吃得最有趣?哪些部位最有趣?Р3、手里拿着什么瓜果,是整体的、是切开的,还是吃过的瓜果?培养细心观察的能力。Р请几位同学表演:狼吞虎咽地吃、甜滋滋地吃、快活地吃等,激发兴趣。Р看一看、想一想:边观察边想象:Р1、夸张哪些部位最有趣?是线描画还是色彩画?Р2、从什么地方开始画?Р二、欣赏、比较与评价。Р看一看、说一说:Р1、你喜欢哪一幅画,为什么?Р2、找一找小朋友画中哪些部位最夸张?Р3、小朋友运用什么线条、什么形状子表现夸张的部位?Р4、比一比自己的作品,有趣在哪里?夸张了哪些部位?Р评价点:Р1、有趣;2、夸张;3有个性。Р三、感受“甜美的果实,快乐的人”。Р创设情境,收集相关瓜果种植、收获等过程的录像资料或有关图片,引导学生思考:Р1、甜美的果实从哪里来?(突出劳动创造生活、创造快乐)Р2、我们如何珍惜?Р【板书设计】吃瓜果的人Р 范作Р【布置作业】将吃瓜果时的有趣样子画下来。Р【教学后记】Р第9课我们的影子
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