第二帧画法Р提问:第三张孙悟空的胳膊应该怎么变化?教师出示动漫范画Р提问:如果把三张连贯起来,你觉得应该是什么样的?Р四、学生实践:Р1、小组交流:Р老师给你们每组都准备了孙悟空不同动态形象的线描画,由于时间关系,老师已经把基本的身体位置给你们了,你们只需要在上面添画头部和四肢的变化。Р给每组1分钟的时间来讨论交流。Р提问:你们组是怎么安排每个人的画面的?哪几个地方是可以动起来的?Р由一组学生起来汇报Р2、出示作业内容:小组合作用动漫画的方法来表现孙悟空的动态形象。Р3、作业要求:(1)、要表现出孙悟空脸部的形象特点。Р(2)、动作夸张,具有连续性。Р(3)、尽量做到让动作与表情都可以动起来。Р由组长负责,分工要明确,使你们组每个人的画面组成在一起能够动起来。动的地方尽量可以多一点。Р五、展示评价:Р师:把每组学生的画用相机拍照下来,放在电脑里让组长进行快速播放,看看是否可以动起来?Р评价要点:动作是否能够连在一起,具有连续性?Р 是否表现出了孙悟空的脸部特点?Р展示形式:电脑上进行播放。Р六、拓展:Р师:孙悟空这个动画形象家喻户晓、深入人心,老师小的时候就非常喜欢看,到了今天你们也很喜欢,这就说明了孙悟空这个动画形象的魅力所在。Р今天我们只是完成了四幅小小的动漫画,老师希望你们今后可以依靠集体的力量,通过大家共同努力的成果,全班同学能够一起来创作一部完整的动漫画。Р第一课动漫画孙悟空Р(第二课时)Р课时安排:2课时Р第二课时Р授课时间:3.7Р教学目标:Р知识与技能:知识与技能:学生初步了解动漫画的基本原理,知道什么是动漫画。能够用动漫画的方法表现孙悟空的动态。Р过程与方法:过程与方法:采取创设情境、观察分析、教师演示和小组合作的形式,学习表现孙悟空的形象特点,并能够表现出孙悟空夸张的动态形象。Р 情感态度价值观:让学生更加了解民族的动漫艺术。培养学生小组合作的学习意识。
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