确方法及步骤6、欣赏作品(达芬奇《衣纹习作》)(1)、教师介绍:这幅作品《衣纹习作》出自欧洲文艺复兴时期意大利画家达芬奇之手。(2)、提问:你对这幅作品有何感受?(3)、总结:大师恰到好处地运用黑、白、灰,把衣纹的质感、空间感表现的淋漓尽致。(4)、这幅素描作品,还给你什么感觉呢?(提示:从色彩上)(5)、总结:素描作品比较单调,但是,画家同样可以运用丰富的色彩,表现出绚丽的光与影的效果。7、欣赏作品(莫奈的油画风景)(1)、提问:给你什么感觉?(2)总结:大师不仅表现出绚丽的色彩,而且通过光与影,增强了物体的空间感和立体感。(设计意图:引导学生了解光与影的相关知识,从而通过“试一试”环节,认识光影黑白灰,以及通过光与影,表现出物体的立体感和空间感)(三)、创作阶段1、作业要求:(1)、用单色或彩色表现——静物、人物、风景(2)、表现出光与影的效果2、作品欣赏(学生欣赏,教师从旁解说)3、画一画(学生绘画,教师从旁指导)(设计意图:通过欣赏,再“画一画”,使学生进一步了解光与影)(四)、评一评1、学生自评2、学生互评3、教师点评(设计意图:学生学会评价自己以及同学的作品)(五)、课后小结每位同学都表现的不错,但是,如果线条运用的更流畅一些,那就更好了;如果有更多的同学用彩色表现,那么我们的作业就变得更加得完美了。希望同学们今后更加努力!11.植物写生教学目标:1、通过学习、了解植物的种类和生长特点,学习用线表现花叶的特征及其前后关系,来培养学生的观察能力。2、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。3、在学习和观察、植物的过程中,感受植物的美,了解植物和人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。重点:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现花叶的方法准备:课件、盆栽花卉、勾线笔教学过程一、组织教学、导入新课:课件欣赏自然界中的各种植物。
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