、公开课教案集等形式反映课题研究成果。检验实验效果,并不断完善基本教学模式,在取得一定成效的基础上,扩大到其他学科。Р2.对课题实施和完成条件的论证Р负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究水平和时间保证;资料设备,科研手段;课题组人员分工。Р一、本课题负责人舒霓芳同志有较强的研究和实践能力,曾多次发表与本课题相关的论文,有一定的研究经验和基础。Р二、本课题组负责人舒霓芳是一线优秀教师,有较强的科学研究能力和充分的研究时间来完成课题研究。Р三、课题参人订购有与信息技术教学相关的报刊和书籍,学校建有校园宽带网;设立信息技术教学中心;配备了4间计算机房、4间多媒体教室,科研资料和设备较为齐全。Р课题实施的过程Р第一阶段:准备阶段(2008年3月——2008年5月)Р 选择研究方向,确定研究目标和内容,撰写研究方案,申报立项,成立课题组,进行课题研究分工。Р第二阶段:实施阶段(2008年6月——2008年12月)Р 1、对学生电脑技能进行调查问卷,充分了解学生水平差异,形成调查报告,以便为平时的任务设计明确目标。Р 2、注重收集研究过程中的教案、课件及任务的设置与效果,形成文字分析材料,以便使用和研究。Р 3、在一定范围内开设公开课、示范课,进行课堂教学评价,并对教学过程的各个环节作出详细的分析,组织课题组人员讨论、支流,在教学实践中把教学反思、研究心得形成论文,收编成论文集,以便交流。Р 4、整理课题的研究结果,整理修改,形成专著资料,以便审核和推广。Р 5、2009年1月请学校有经验的老师对课题研究进行中期评估,以便及时指导和纠正研究中出现的问题。Р第三阶段:结题阶段(2009年1月-2009年4月)Р 1-2月份,课题结题自审完善工作,召开课题总结会议,整理结题材料Р 3月份,拟定结题报告。Р 4月份,专家组做终结性评估、结题。Р 做好成果的总结、应用、推广工作。
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