写的表格内容,展开想象谈想法,师生评价。Р三、生成智慧之果(当堂训练、总结、归纳等)Р13、学生概括文章的写方法,总------分(交通工具、样子、感觉、技术、关系)Р14、教师回顾指导写法,进行小练笔。Р预设:РA.威尼斯的小艇美在哪里?B.为什么把小艇比作新月和水蛇?C.威尼斯小艇为什么要这样设计?D.船夫驾驶技术好在哪里?哪一段是描写技术好?出中心句,用关键词与概括,谈体会。Р作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩呢?(作者一定是留心观察,所以才写得这样好)师总结写作方法。小练笔.Р四、点燃智慧之炬(研究性学习的小课题、知识的自主串联、自主编写等)Р15、学生概括文章的写方法,(总------分,主要交通工具、样子、感受、驾驶技术、关系(作用)Р16、教师回顾指导写法,学生进行小练笔。Р17、学生展示自主读习作,师生点评,及时指出优点和不足,进行自主修改。Р18、教师小结。(略)Р课堂作业Р1、布置作业:背诵课文4--6自然段,摘抄你喜欢的词语或句子。Р2、我向大家推荐马克.吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》、《王子与乞丐》,他的文章语言清新生动,幽默和讽刺巧妙的结合在一起,希望大家课外有时间去读一读.Р板书设计Р 26、威尼斯的小艇Р 主要交通工具样子感受驾驶技术关系(作用)Р教后反思Р优点:这节课能按4A模式上课,教学环节清晰,重难点突出。教学过程中体现了孩子们的自主学习,合作学习,探究学习,还体现了学生们质疑问难的能力。孩子们课前预习的很好,上课积极发言,认真讨论、汇报,教师评价及时到位。课中体现了学生的主体地位,教师引导方法得当,点拨到位。很好地完成了教学任务。Р不足:学生读课文的时间少了些;小练笔的时间安排的不够多,只有三位孩子汇报读了自己的习作,大部分还没有完成。Р措施:在以后的教学过程中,教师一定要把各个环节安排的科学、合理,真正向40分钟要质量。
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