学生在自己动手实验中找到学习物理的乐趣.这样在物理课堂上教师采用不同的教学方法进行教学,让学生在枯燥乏味的物理课堂中产生自己是课堂主体的自觉,在丰富多彩的课堂中进行物理的兴趣学习.采用丰富的教学方法丰富物理课堂,不仅帮助学生进行物理学习兴趣的激发,体现出学生是课堂的主体,还培养了学生的动手能力,提高了学生的思维能力,从而提高了课堂效率.其次,实验教学还应注重理论与实践的结合,教师应不断扩展物理实验活动,并与课堂之外积极联系到一起,例如可以借助学生生活中常用的一些小物件开展课外实验活动,如此可以有效培养学生动手能力与观察能力,促使学生运用所学知识解决实际问题.Р 2.6加强实验室建设与管理Р 作为开展实验教学的重要场所,实验室的建设与管理具有十分重要的意义,这是培养学生实验能力的重要前提.因此,学校应不断加强实验室建设,使学生开展物理实验活动的环境得到优化.为了实现这一目标,首先要加大物理实验室的投入,并充分结合高中物理知识的结构体系对实验室进行划分,例如力学实验室、电学实验室等等,为实验室数量提供保障.同时还要不断更新实验器材,并更换损害的机械,确保实验仪器能够与教学同步.其次,还要对实验资源进行开发,使实验内容得到丰富,应充分利用实验室中的资源,不断创造更加新颖的实验活动,使实验教学的趣味性得到增强.再者,还要充分结合社会发展形势,不断运用现代科学技术,提高高中物理实验教学的技术含量,让学生触碰到更多的先进技术,使他们的视野得到拓宽.总之,教师在中学物理实验教学改进过程中应与学生积极互动,共同发展.在互动教学中,教师要走下讲台,走入学生之中,营造一个使学生学习愉快而不过分紧张的学习环境和气氛,师生在和谐活跃的气氛中关系更加融洽,让学生的“学”与教师的“教”同步.学生学习的自觉性和积极性充分地调动起来,激励学生积极思考和勇于探究能力.Р 作者:高善刚单位:江苏省海头高级中学
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