教育发展的现状是以学主“主体性”的研究作为重点。“主体性”的内容包括独立性,主动性和创造生。“注意力”就体现了学生的独立性和主动性。现代认知心理学研究认为注意有三种相互联系的功能:一是选择功能,二是保持功能,三是调节功能。因此,良好的注意力可提高我们的工作,学习效率。牛•的注意力因此综上所述,对注意力的研究是可行可信的。课题研究的内容(拟解决的关键问题)1、?优化教学的各个环节,优化各种教学方法,构建科学高速高效的教学体系,总结出一套行之有效的学生教学能力培养的教学方法。2、?在具体教学课堂中究竟怎样才能掌握低年级学生的注意力和培养学生养成高度集中的注意的技巧。3、?能使学牛上课注意力集中,提高课堂教学效率,养成良好的学习习惯,让学生具有独立性,适应能力强的一代新人。课题研究的条件及预期成果预期研究成果能使学生上课注意力集中,提高课堂教学效率,养成良好的学习习惯,让学生具有独立性,适应能力强的一代新人。特点与创新之处注意力的训练使学生主动参与到学习中去,在主动地学习中得到老师与同学的认可,不断体验到成功的喜悦。这些积极心理体验又激发了他们更高的学习热情,自信心得到极大地增强。三、课题研究步骤、进程序号研究步骤(起止时间)进?程承担人12015年3月准备阶段刘雪玲22015年4-5月研究实施阶段刘婷32015年6月总结反思阶段董西珍4学校及联盟主校区审核意见负责人签名:年月?日区教研室审核意见负责人签名:年月?日说明:1、?围绕教育教学选题,课题要求切入口要小,有针对性,直接关注教育教学的有效性问题(研究周期为1——2学期)。2、?微课题以个人独立研究为主,也可合作研究,最多不超过3人,原则上一人只能参与一项课题的研究。3、?微课题由学校和镇小学审定,经批准后方可立项研究,未经同意的教师应重新选题。4、?上交前请自留稿底。本表上交时一式三份。职田镇小学基础教育课题研究领导小组
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